7 海上日出教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

第一课时教学目标：1、会认、会写“刹、痛、辨、镶”4个生字；掌握“一刹那、发痛、分辨、镶金边”等词语。2、正确朗读课文，理清文章层次。教学重点：在语言环境中学习生字新词。教学难点：整体把握课文结构，边读边想象海上日出的美丽景色。教学准备：演示文稿教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、同学们，太阳每天

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 海上日出

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2020-11-04 16:28:07

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学校：凌源市三家子中心小学二部

7 海上日出教案和课堂实录

未知

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关键词：7 海上日出教案和课堂实录

正文

第一课时

教学目标：

1、会认、会写“刹、痛、辨、镶”4个生字；掌握“一刹那、发痛、分辨、镶金边”等词语。

2、正确朗读课文，理清文章层次。

教学重点：

在语言环境中学习生字新词。

教学难点：

整体把握课文结构，边读边想象海上日出的美丽景色。

教学准备：

演示文稿

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、同学们，太阳每天都是新的，它朝升西落，润泽着大地的一切生灵，你能说一句赞美太阳的话吗？刚才同学们的发言都表达了对太阳的喜爱与赞美。我国有一位现代著名的文学家“巴金爷爷”对太阳也有着一种特殊的情感。今天，我们一起来学习巴金爷爷的一篇文章《海上日出》。板书，齐读课题。

2、

简介作者。

二、初读感知，检查预习。

1、词语过关

2、理解词语

3、交流生字的识记情况

4、重点指导书写，学生书写

5、检查读文，正音

6、快速略读课文并思考：课文写了一件什么事？

三、理清文章脉络

出示学习提示：

1、再次轻声自由读课文，把字音读准，把课文读通。

2、默读思考：海上日出给你留下了怎样的印象？

过渡：对呀！这么美丽、奇妙的海上日出，作者是按照什么顺序来描写的呢？那么作者在看到海上日出后有什么感受呢？找出来朗读给大家听。

四、交流反馈学习情况。

1、事情的发展顺序

2、出示句子：

这不是伟大的奇观吗？

齐读这一段，提问：“这不是伟大的奇观吗？”换成肯定的说法，怎么说？

4、联系上文思考，“这”是指什么？

5、那结尾这句话的意思表达得更直接些，就是——海上日出真是伟大的奇观！

由此，你觉得结尾段在全文起的是什么作用？（总结全文）

6、表达了作者怎样的思想感情？

五、小结：这句话既是全文的一个总结，又抒发了把金爷爷对日出的喜爱之情。那为什么说海上日出是伟大的奇观呢？这个问题我们留待下节课再深入探究。六、作业

1、抄写生字词，有感情地朗读课文。

2、有条件的同学明天早早起来，观察一下日出的景象。

七、板书设计

海上日出

刹镶

真是

伟大的奇观！

关于本教案的常见问题

Q：7 海上日出教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 海上日出》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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