8和9的加减法ppt配套的教学设计及说课稿

人教版一年级上册数学《8和9的加减法》教案

一（3）班

吴红萍

教学要求：

1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

2．掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

教学重、难点：利用“一图四式”掌握8和9的加减法，并能正确的口算。

教具准备：

1．第53页情景图课件。

2．学生准备7个红圆片；2个蓝圆片

3．教师准备一些小红花贴图当奖励。

4．老师准备0~9等10张数字卡片。

教学过程

：

一、复习口算、夺红花

1．教师电脑出示口算题。

2+4=

1+5=

6-1=

2+2= 3+2=

4+3=

6-3=

7-2=

师：这里有几道口算题，你们想抢答吗？（给对的小朋友奖一朵红花。）

二、探究新知

（一）创设情境，激发兴趣

激发兴趣

采访学生

师：小朋友，你们去过动物园吗？老师想采访小朋友，你最喜欢什么动物？（猫、狗、小白兔，老虎等）你们喜欢恐龙吗？

（教师走到小学生中进行采访）你们见过恐龙吗？

今天啊恐龙就来到了我们的课堂，它还给我们的小朋友带来了礼物呢？想要这个礼物吗？想啊，那恐龙说，我们的小朋友必须闯几道关才能给你们。好不好呀？好，那就我们一起来闯关吧。

1．闯第一关（电脑出示）

（1）师：我们来闯第一关，请小朋友说一说，你在图中都看到了什么？请讲给你的同桌。

（电脑出示：在大森林里来了6只黄恐龙，2只绿恐龙。）

学生汇报

（2）提问题

师：你们认识“？”是什么符号吗？（电脑出示“？”）有问号在说明小恐龙有问题了，你们回答出问题就能和小恐龙成为好朋友，愿意吗？

①、请看第1题：看恐龙图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？

●学生提出：6只黄恐龙和,2只绿恐龙，合起来是多少？

●师：谁来列式帮她解决？

●汇报（6+2=8只

2+6=8只）

师：为什么要用加法算？

（小组交流、汇报）

学生提出：一共8只恐龙，有6只黄恐龙，

还有几只绿恐龙？

师：谁来帮他？

汇报（8-6=2只）

师：有什么问题要问？（小组交流）

汇报

●学生提出：一共8只恐龙，有2绿恐龙，还有几只黄恐龙？

列式（8-2=6只）

师：请同桌互相说一说，这幅恐龙图我们一共列出了几道算式。（4道）

、

②、请看第2题：请小朋友试着把四道算式写在纸上。

汇报、板书：6+2=8 8-6=2 读算式

2+6=8 8-2=6

③、请看第3题：请小朋友说一说你是怎样知道6+2=8 2+6=8呢？

（小组交流）汇报

师：你们的方法都很好，因为6和2组成8，所以6+2=8 2+6=8。

④请看第4题：请同桌说说你是怎样知道8-6=2 8-2=6？

汇报

师：你们真聪明！通过自己的努力和小恐龙成为了好朋友，高兴吗？

2．闯第二关

学生摆7个红色圆片、2个蓝色圆片

师：请看圆片图，试着一下写出四道算式。

汇报板书：7+2=9

9-7=2

2+7=9

9-2=7

问：女生说一说你是怎样知道7+2=9

2+7=9？

男生说一说你是怎样知道9-2=7

9-7=2？

小结：老师给你们带来了几只恐龙？（8只）

你们共摆了几个圆片？（9个）

你们猜一猜我们今天学习的是几和几的加减法。（板书：8、9的加减法。）

3．闯第三关

教学例题

（1）

有5朵深色笑脸花和3朵浅色笑脸花

电脑出示：5+3=

8-3=

3+5=

8-5= 师：不用摆，请小朋友说出这四道题的得数？汇报

师：请你挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎样知道得数的？

学生交流、汇报。

（2）填一填：6+2=

8-6=

2+6=

8-2= 师：请你挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎样知道得数的？

（3）有5根橘黄色小棒，4根绿色小棒

电脑出示：5+4=

9-5=

4+5=

9-4= 师：请你挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎样知道得数的？

（4）填一填：6+3=

9-6=

3+6=

9-3=

师：请你挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎样知道得数的？

4．小结：你们用智慧闯过了三关，看恐龙来了，它给你们带来了礼物（礼物就是一本关于恐龙的小绘本，里面有各种各样的恐龙），高兴吗？好，老师啊，先把它收起来，我们的小朋友们下课的时候再来一起看吧。接下来，小朋友还要和老师一起完成一些学习内容。我们一起来看

三、知识运用

寓练于乐

1、填一填。

7+1=

7+2=

8+1=

1+7=

2+7=

1+8=

8-1 =

9-2=

9-1=

8-7 =

9-7=

9-8=

2、转一转。（见课件）

3、做游戏，找朋友。

将0-9这10个数字卡片分别发给10个小朋友，取出8和9。哪两个数字组成8，它们俩就是好朋友；哪两个数字组成9，它们也是好朋友。并要求小朋友们说出两道加法算式和两道减法算式。

四、知识拓展

生活中的数

五、课堂小结

你学会了哪些知识？求总数做加法，求部分做减法

1.看图解决问题,要数清图中事物的数量,分析清楚各部分之间的关系,已知总数量和一部分的数量,求另一部分的数量,用减法计算;已知两个部分的数量,求总数量,用加法计算。

2.“一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行8、9的加减法计算,可以利用数的组成知识来解决问题。

六、布置作业

作业：第54页练习十一，第10题～第13题、