12 狼牙山五壮士名师教学设计2

教学准备

教学目标

1.指导学生认识“6个生字，学会11个生字。能正确读写。

2.快速默读课文，了解课文主要内容，理清文章思路。

教学重难点

教学重点

指导学生理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。

教学难点

体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育。

教学过程

一、导课：

在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们要学习的《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。

二、新授：

（一）课前我们已经预习了课文，这节课我们先来读课文，再交流预习的成果。

1.说说下列生字在书写中应注意些什么？

寇尸崖豪

2.读读下列词语：

日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。

3.词语解释：

斩钉截铁：比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。

惊天动地：形容声音响亮或事业伟大。

气壮山河：形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。

居高临下：站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。

4.谁来说说课文主要写了一件什么事？

（在抗日战争时期，八路军的五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山，英勇跳崖的故事。）

（二）我们再来快速读读课文，了解作者是按什么顺序记叙的？自己理清课文顺序后，填写课后p63表格。

接受任务→（诱敌上山）→（引上绝路）→顶峰歼敌→（跳下悬崖）

1自然段2自然段3自然段4、5自然段6-9自然段

（三）指名读课文的第1、2自然段。其他同学认真听，并说说自己读懂了什么？

（五位壮士在怎样的情况下接受任务；完成了掩护任务后，五位壮士又把敌人引上了狼牙山顶峰。）

三、练习：

1.积累文中的成语。

写五壮士的：

____________________________________________________ 写敌人的：

____________________________________________________ 2.我还知道描写英雄的成语。

____________________________________________________ ____________________________________________________ 3.我会写出几个表示看的词语。

____________________________________________________ ____________________________________________________ 课后小结

通过这篇课文的学习，主要是想使学生掌握理解课文的学习方法：首先，读课文，抓住重点词句，深入体会人物的心理；其次，根据课文内容，进入情境，探究人物心理变化活动及其变化的原因；再次，有感情的朗读课文；最后总结出课文的内容。 课后习题

《狼牙山五壮士》习题

一、基础题

1.在加点字正确的读音后画“√”。

绷紧（bēnɡ běnɡ ） 抡起

( lūn lún )

屹立（yì qí） 纵身（jiònɡ zònɡ)

2.写出下列词语的反义词和近义词。

仇恨（ ） 胜利（ ） 崎岖（ ）

沉着（ ） 英勇（ ） 进犯（ ）

二、综合题

1.在括号里填上恰当的词语。

（ ）的山路 （ ）的力气 （ ）的喜悦 （ ）地瞄准敌人（ ）地躺着尸体 （ ）地完成任务

2.句子训练营。

（1）狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。

缩写句子：_______________________________________________ （2）五壮士的英勇壮举令我们激动。

反问句：_________________________________________________ （3）听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）

_________________________________________________________ 三、提高题

课内阅读。阅读课文片段，回答问题。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。

1.黑体的两个词语位置能否调换？为什么？

______________________________________________ 2.把画线的句子改写成转述句。

______________________________________________ 3.哪些词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身？

______________________________________________ 4.“这声音”指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？

_______________________________________________________ 5.给这几段文字添加一个小标题：______________。

参考答案

一、基础题

1.绷紧（bēnɡ běnɡ√） 抡起

( lūn√ lún )

屹立（yì√ qí） 纵身（jiònɡ zònɡ√)

2.仇恨（感激） 胜利（失败） 崎岖（平坦）

沉着（慌张） 英勇（懦弱） 进犯（防御）

二、综合题

1.（崎岖）的山路 （全身）的力气 （胜利）的喜悦 （全神贯注）地瞄准敌人（横七竖八）地躺着尸体 （胜利）地完成任务

2.（1）缩写句子：狼牙山响起了口号声。

（2）反问句：五壮士的英勇壮举怎能不令我们激动呢？

（3）听了英雄的报告，我深受感动。

三、提高题

1.不能，因为“眺望”是指从高处远望，而“望望”是指看看的意思。如果两个词语位置调换，会不符合原文意思。

2.班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了！

3.纵身、昂首挺胸。

4.“这声音”指的是五壮士跳崖时喊出的壮烈豪迈的口号声。从“这声音”里面你能够感受到五壮士对日本帝国主义的仇恨，对祖国和人民的热爱。

5.英勇跳崖。

板书

22、狼牙山五壮士

接受任务→（痛击敌人）→（引上绝路）→（顶峰歼敌）→跳下悬崖