27 凡卡教学设计第一课时｜教案在线预览

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《凡卡》教学设计蒋爱玲教学目的：1理解课文内容，了解凡卡的悲惨遭遇，体会文章表达的思想感情。2有感情地朗诵课文，背诵第六自然段。3感悟一种写作手法，以快乐反衬悲伤。教学重点：1理解课文内容，了解凡卡的悲惨遭遇。教学难点：学习一种写作手法，以快乐反衬悲伤。教学准备：多媒体PPT课时安排：两课时教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 凡卡

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2018-05-02 09:57:00

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学校：衡阳市珠晖区马路口小学

27 凡卡教学设计第一课时

未知

2018-05-02 09:57:00

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关键词：27 凡卡教学设计第一课时

正文

《凡卡》教学设计

蒋爱玲

教学目的：

1理解课文内容，了解凡卡的悲惨遭遇，体会文章表达的思想感情。

2有感情地朗诵课文，背诵第六自然段。

3感悟一种写作手法，以快乐反衬悲伤。

教学重点：

1理解课文内容，了解凡卡的悲惨遭遇。

教学难点：

学习一种写作手法，以快乐反衬悲伤。

教学准备：多媒体PPT

课时安排：两课时

教学过程：

（一）教学活动一：一句话评说人物形象

师：文章以凡卡这个人物命题，凡卡的遭遇贯穿全文，那么这是一个什么样的凡卡呢？请同学们自由读课文，用波浪线画出你最有感触的句子，用这是一个（）的凡卡说一句话。

预设：1他叹了一口气，跪在坐台前边，把那张纸铺在作台上。（这是一个无奈的凡卡。）

2我没爹没娘，只剩下你一个亲人了。（这是一个孤苦无依的凡卡）

3亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂糖果的时候，请您摘一个金胡桃，藏在我的绿匣子里。（这是一个天真可爱的凡卡）

······

从文章的字里行间里，我们发现了一个天真可爱，有孝心，孤苦无依的凡卡。他的命运是如此的悲惨。

(二)教学活动二：细品悲惨，感悟心酸

1师：请同学们快速默读文章，找出描写凡卡悲惨生活最集中的一个自然段。

2课件出示第八自然段，以不同颜色标记出挨打，挨饿，受困这三个部分。学生分组朗读。

3重点指导学生品析挨打这一片段，请仔细看看作者是怎么写的？（揪拖揍

戳）不同方式的打，写出了凡卡悲惨的遭遇，一个打字以不同的方式写出来刺痛每一个读者的心灵。这是以动作描写震撼心灵。

4紧扣悲惨，作者还写什么？以什么样的方式描写出来的。

5师：凡卡九岁，天天过这样的生活，所以他请求爷爷，学生读——

（二）教学活动三：美好回忆，以乐写悲

（三） 1师：痛苦的生活让他度日如年，迫切地想回到乡村，回到爷爷身边，请让我们跟着凡卡一起走进乡村，走进爷爷的生活。

2指导朗读4和6自然段。感悟爷爷的慈祥和家乡的美。

3指导朗读13自然段。仔细品味“喳喳”“咳咳”“一斗烟”“一阵子”“一会儿”感悟快乐时光。

4师：同学们，既然乡村如此美好，为什么还要把凡卡送到城里？为什么文章只字不提凡卡吃什么，住在什么地方？

学生讨论。

教师小结：回忆的情形越快乐越能体现凡卡在城里生活的痛苦。这是反衬的手法。

关于本教案的常见问题

Q：27 凡卡教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 凡卡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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