lesson22 How Old Are Youppt课件配套教案内容

冀教版小学英语三年级上册

《Lesson 22 How Old Are You?》教学设计

甘肃省白银市会宁县北关小学

宋红琳

教学目标

1、知识目标

1）、能听、说、读、写单词young old 句型：How old are you? I’m …

2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。

2、能力目标运用所学知识获得有关年龄的信息。

3、情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。

教学重点

能听、说、读、写单词young old，句型：How old are you? I’m …

即学会询问对方年龄的日常交际用语。

教学难点

How old are you?的正确发音和正确运用

教学用具

PPT课件,单词卡片、Jenny Danny和Li Ming的头像图，老人头饰

教学过程：

一、Greeting: T: Good morning！boys and girls. Ss: Good morning!teacher. T:How are you? Ss:Fine.Thank you.And you? T:I’m fine,too.Thank you. 二、Revision: ①Let’s sing a song.(复习1-10数字)

②Please look at pictures.(出示本班学生的照片复习short.tall) 三、New ConceptsⅠ

1.Demonstration: ⑴教师做生病的动作并感觉有点冷。

T:Today I’m sick.I feel cold.(由cold 引出old) ⑵学生通过看卡片，体会、学习、认识新单词：young 2.Practice: ⑴学生们用刚学过的单词old、young看图说句子。

She’s/He’s .( old、young) ⑵小组合作学习。学生根据教师提供的道具进行句型练习，拿出自己家人的动漫照片进行描述。并让学生们完成课本56页Part2 Let’s do it! New ConceptsⅡ

1.Demonstration: 让学生们在动画视频中认读重点句型：

“—How old are you? —I’m nine years old.”

学生根据模板句型在小组内合作学习、操练。

2.Practice: ⑴Watch the video and answer the questions：How old are they?（They are Ling Ming.Jenny.Danny and Lynn）

3.Let’s play 八人小组合作学习（课本57页Part4）,学习并操练本课重点句型：“—How old are you? —I’m

years old./—I’m . 4.拓展。

⑴看看图片，用he/she提问：How old is he/she? ⑵Introduce your friends. I’m years old. My friend is (姓名). (姓名) is years old. He’s/She’s (young/old) 四、Let’s check 让学生们通过做题，回顾所学知识，帮助学生们进行回忆和整理，巩固所学知识。

五、Show time Choose your favourite way to show what you have learned! （选择你喜欢的方式来展示你学到的东西）

学生们通过已学过的知识八人小组进行展示，巩固已学知识，加强学生口语交际能力的训练，培养学生的英语表达兴趣。

六、情感教育

通过教育视频，让学生们懂得尊老爱幼是中国传统美德。

七、Homework 1.Iisten to the tape, read after the tape 3 times. （听录音并跟读录音3遍） 2.Ask your parents’age.

（询问父母的年龄） 板书设计：

Lesson 22 How Old Are You? Old young How old are you? I’m nine years old. I’m nine.

教后反思：

本课设计紧紧围绕重点句型“How old are you? I’m nine.”展开，教学中做到重点突出，并结合表演、小组合作等多种形式的教学活动，真正做到学生“在学着玩，在乐中学”。教学设计中不仅注重了本节课的教学目的的达成，更注重了学生知识的实际运用与巧妙拓展，激发了学生学习兴趣，锻炼了学生实践能力及小组合作探究能力。在英语课堂教学中，让英语知识生活化，培养了学生综合运用英语知识的能力，真正做到学以致用。