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《失去的一天》教学设计张敏张鸿洁周臣嵘王丽珠黄静松吴圆满赵学芝周臣杰杨军文辅备教师李崇香罗佳执教教师张敏教学目标知识与技能:自主学习生字新词,在课文的语言环境中理解“游手好闲”、垂涎欲滴等词语的意思。过程与方法:巩固边读边思的习惯,理解“失去的一天”的含义。情感、态度与价值观:通过比较“佩佳的一天”
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- 所属课文:20 * 失去的一天
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- 2018-04-17 08:33:00
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- 学校:永平县厂街乡中心完小
20 * 失去的一天第二课时教案
未知
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关键词:20 * 失去的一天第二课时教案
正文
《失去的一天》教学设计
张敏
张鸿洁
周臣嵘
王丽珠
黄静松
吴圆满
赵学芝
周臣杰
杨军文
辅备教师
李崇香
罗佳
执教教师
张敏
教学目标
知识与技能:
自主学习生字新词,在课文的语言环境中理解“游手好闲”、垂涎欲滴等词语的意思。
过程与方法:
巩固边读边思的习惯,理解“失去的一天”的含义。
情感、态度与价值观:
通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”,感受把握今天、珍惜时间的重要性,树立珍惜时间为荣,虚度光阴可耻的观念。
主备教师
教学重点和难点
教学重点:抓住重点词句体会课文内容,懂得珍惜时间,努力学习。
教学难点:理解“失去的一天”的含义,懂得珍惜时间。
主要教法
教学时间
自主学习法、小组讨论法等
1课时
教学过程
第一课时
教学要点
教学环节
执教时间:
1、抓住重点词句体会课文内容。
2、理解“失去的一天”的含义,懂得珍惜时间。
教师活动
学生活动
学生读生字、词语。
一、检查预习
认读生字、词语
二、复习巩固
1
三、新知探究
1.谈话导入。
2.作者简介。
3.课件出示教学目标。
4.引导学习课文。
5.阅读感悟。
四.课堂小结。
五.作业布置。
1.谈话:同学们,你们喜欢假期吗?那么假生:自由回答
期里你们都做些什么呢?在娱乐休息的同
时,你们是否抓紧时间去学习呢?
2.今天,我们一起去认识一位小朋友,他的全班齐读课名字叫佩佳,看看他在假期里的一天究竟是题。
怎么过的?下面我们一起来学习第20课《失
去的一天》(板书课题)。
生:看、了解
教师出示课件:作者简介。
生:看、听
生:
举手起来1.课件出示教学目标,教师朗读一遍。
汇报预习结
果。
2.课件出示生字、词语。抽读。
生:齐读一遍1.课件出示“学习指导一”。
题目。
2.教师巡视,适时指导。
生:自由读
文,独立思
考。
3.检查自学结果。抽答、鼓励。(板书:佩佳:生:积极汇报
睡、坐、吃、嬉戏 游手好闲)
生:齐读一遍4.课件出示“学习指导二”。
题目。
生:自由读文5.教师巡视,适时指导各组。
后小组讨论。
6.检查讨论结果。抽答、鼓励。(板书:人们:生:小组代表耕地、砌墙、做面包、借阅图书 有所收汇报
获)
1.课件出示:“阅读感悟”,
教师朗读一遍。
生:思考,举
手回答。
2.点名回答。
3.教师引导,然后课件出示答案。
1.课件出示:“课堂小结”。
教师朗读一遍。
生:思考,举2.教师引导结合课文内容回答。(肯定,板书:手回答。
珍惜时间 认真做事)
搜集关于珍惜时间的谚语和名言,抄写在采集本中。
2
四、总结回顾
五、作业布置
六、预习布置
我们要过好今天,就必须把握每一分,每一秒。要从小学会珍惜时间,利用时间,认真做事,才不会给人生留下遗憾。
搜集关于珍惜时间的谚语和名言,抄写在采集本中。
预习语文百花园四中的内容。
板书设计
20
失去的一天
佩佳:睡、坐、吃、嬉戏
↓ 游手好闲 珍惜时间
人们:耕地、砌墙、做面包、借阅图书
认真做事
↓
有所收获
学生学习活动评价
评价指标及等次
优
良
中
差
预习效果
学习准备
学习工具
思考表现
参与态度
问答表现
合作表现
学习效果
知识接受
知识巩固
教学反思
感 悟
修改建议
3
文档信息
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- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-04-17 08:33:00
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作者信息
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来自:学校:永平县厂街乡中心完小
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关于本教案的常见问题
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Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《20 * 失去的一天》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
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