7 海上日出第二课时公开课是什么类型的资料？

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7 海上日出第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：7 海上日出第二课时公开课

正文

，教

学

设

计

课题

教学目标

海上日出

课型/课时

新课/1 1、指导学生学习本课要求认识和会写的生字。

2、初步阅读课文，把握课文主要内容。

3、初步体会作者思想感情

教学重点

初步阅读课文，把握课文主要内容

教学难点

初步体会作者思想感情

知识链接

作者简介

教学过程

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

课前预习

1、分别观察图画1和图画2，说说图上

描绘了怎样的景象。

按自学提示自学

2、从课文中把描写太阳升起景象的部（培养学生自学能力）

分找出来。

3、指名分段读课文，要求读准字音。

一、导入新课，板书课题。

在大自然的景象中，既有清新明丽读课题

的又有十分壮观的。今天，我们学习第

一课《海上日出》，随着作家巴金的描

写，领略海上日出的壮丽景象。（板书

课题）

二、检查预习

分别观察图画1和图画2，说说图

上描绘了怎样的景象。

汇报自学情况

从课文中把描写太阳升起景象的

部分找出来。

指名分段读课文，要求读准字音，

读后全班评议，正音。

小黑板出示生字，检查读音。注意读课文，读后全班评议

“范”、“辨”、“扩”。

三、讲读课文。

（培养学生读书兴趣）

指名读第一自然段，想想：“我”

是在什么地方，什么时候看日出，是看

了一次吗，你是怎么知道的？

讲读第二、三自然段。

这天“我”早上起来看日出，看到

了这样一番景象，出示图1，指导观察：

按从天空到太阳再到海面的顺序观察，

然后说说。

图上画的是晴朗的天气里红日从自由读课文，并理解词语

海面上升起的一刹那间的景象。实际

上，日出是一个不断变化的动态过程，

图画没有也不可能把过程表现出来。那

么作者是怎样描写海上日出的过程

的？指名读第二、三自然段，全班边听

边想象

再看图，结合图来自由读课文，并

理解词语“水天相接”“范围”“目不转

睛”“一刹那”。

日出前天空的景色有什么变化？

默读第三自然段。

太阳是怎样出来的？自由朗读第

四自然段。

朗读二、三自然段，边读边想象这两段

请具体描述太阳升起的全过程，说描写的景色。这两个自然段讲的是什说你读懂了哪句话。

么。

出示练习：按课文填空，想象一下

用自己的话说说太阳升起的全过句子描绘的是怎样的画面，并说说用上程。

所填词语的好处。

A 太阳像（）似的，漫漫儿，（）地，（）向上升。

B 到了最后，它终于（）云霄，完全（），颜色（）。

朗读二、三自然段，边读边想象这两段描写的景色。这两个自然段讲的是什么。

用自己的话说说太阳升起的全过程。

四、作业

朗读课文。

抄写课后生字词。

板书设计

海上日出

水天相接、范围、目不转睛、一刹那

教学反思

由于这是一篇精读课文,在课的设计上我也重点抓了"读"这一方面.课堂上我安排了自读和范读两种方式,目的是培养学生的朗读能力

领导评价

资料摘要

7 海上日出第二课时公开课