Lesson 7 On the School Bus教案（名师）

Lesson 7

On the School Bus

教学目标：

一．知识目标：

1.学习并掌握

always, sometimes, often, never 等表示频度的词汇。

2.掌握四会词汇：dry/ wet, umbrella

二．能力目标：学生能用所学词汇、句型谈论日常生活的一些话题。

三．情感目标：培养学生养成良好的生活习惯，关注健康、关心他人的品质。

教学重点、难点：

一．重点：四会单词。

二．难点：频度副词：always 教具、学具：图片、录音机

教学过程：

Step1.Class opening and review

1. Greeting

2.Review.复习短语

eat breakfast, watch TV, go to the park, go to school, by bus

Step2.Key Concepts

1.Always / usually /sometimes / never 的教学。

教师利用

Danny Jenny Steven Monday donut sandwich \ \ Li Ming 一周吃早餐的图表学习单词：

Tuesday donut sandwich soup Wednesday donut sandwich \ Thursday donut \ Friday donut sandwich Saturday donut sandwich often sometimes never 的理解和运用。

Sunday Danny Jenny Steven Li Ming donut \ soup From Sunday to Saturday, Danny eats a donut every day .He always eats donuts for breakfast…

2.单词的理解和运用。

（由于这四个表示频度的副词对学生来说比较抽象，所以教师可以利用上面的

图示帮助学生认读并熟记单词，

有必要让学生说说这四个单词的区别，

从而让他们理解并能灵活运用。

）

(设计意图：通过这个环节的设置可以形象、直观地让学生明白这四个单词的意思)

3.巩固操练。教师给每个学生一张表格，教师描述表格中每个人所做的事情，让学生完成表格。

name Jenny Steven Danny (设计意图：在这个练习的过程中，既是学生听力的训练，又是进一步熟记、巩固单词的训练。之后

可以找学生根据自己填写的表格再进行一下复述，对教师来说也是个检查的过程。)

4.单词

umbrella dry wet 的教学。

do homework watch TV walk to school wear dresses (接着上面的表格进行描述) After breakfast, Jenny and Li Ming go to school. How do they go to school? 出示对应的画面及短语：bus stop, school bus, bus driver 在描述画面的过程中，可以让学生在

情境中理解单词的意思，读两遍就可以了，之后在教师的操作下出现另一幅画面，让学生形象的感觉

到

dry ,wet 的意思，是反义词

5.学习课文。播放录音，学生跟读。

Step3.学生自由结组，

完成调查。

Name Student 1 Student 2 ……

Ask the students to introduce their charts. do homework watch TV take a shower wash the dishes

Step4. Play the song so the students can hear the beat.

Tell the students to look at the song in page19. The new words in this song are: falling, sky, wet, boot. Students listen and sing the song.

Step5.Students fill in the blanks with the mastery words in this lesson. Then tick and write part3-2. Check as a class.

Step6.Class closing 教学反思：

often sometimes never