西湖美教学内容分析｜教案在线预览

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《西湖美》教学设计庆城县庆城小学祁宏教学内容1、唱歌《西湖美》 2、了解并感受越剧文化教学目标1、能准确自然、有感情地演唱歌曲《西湖美》。 2、感受了解越剧的风格特点，了解周边戏曲文化。教学重难点能用甜美的声音，准确、有感情地演唱歌曲《西湖

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所属课文：西湖美

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2018-06-08 16:19:00

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学校：甘肃省庆阳市庆城县庆城小学

西湖美教学内容分析

未知

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关键词：西湖美教学内容分析

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《西湖美》教学设计

庆城县庆城小学祁宏

教学内容

1、唱歌《西湖美》 2、了解并感受越剧文化

教学目标

1、能准确自然、有感情地演唱歌曲《西湖美》。 2、感受了解越剧的风格特点，了解周边戏曲文化。

教学重难点

能用甜美的声音，准确、有感情地演唱歌曲《西湖美》。

教学过程

一、组织教学

1、师生问好。

2、练声，复习歌曲《看大戏》，强调上节课没处理好的乐句。

二、新课导入 1、师生谈话，了解当地、周边戏曲文化。

2、了解戏曲剧种。

介绍我国的五大剧种及我国的国粹。

3、揭示课题。

三、歌曲学习 1、播放西湖十大美景的图片，介绍杭州西湖（背景音乐《西湖美》）。

2、初听歌曲。

闭眼感受这首歌曲的情绪、旋律，说一说这首歌给你带来怎样的感受？（优美、抒情、婉转

）。

3、再听歌曲，轻声跟唱，歌曲表达了什么样的情感？

跟唱的过程中，请你找出难唱的、需要我们注意的地方。

（一字多音的地方很多，赞美西湖的情感）

4、介绍歌曲的调号、拍号、词曲作者！

5、跟琴教唱简谱，教唱过程中解决音准、节奏上的一些难点，可反复练习。 6、师唱简谱，生尝试填歌词（强调一字多音，上下对应，纠错。）

7、分两组演唱（一部分唱谱，一部分唱词，第二段交换）

8、完整演唱，F调—G调（学的过程用F调，学会了尝试用G调演唱）

9、老师电子琴伴奏，学生加入打击乐器为歌曲伴奏，并完整演唱。

四、总结越剧的曲调特点。

我们在上两节课中学习的《看大戏》和《花木兰》都是采用了一些戏曲元素创作而成的，《看大戏》运用了豫剧风格，《花木兰》运用了河北梆子的的元素。而今天我们学的这首《西湖美》也是采用了戏曲的曲调，它是根据越剧的基本曲调填词而成，越剧主要流行于江浙一带，声腔清悠婉转，优美动听，具有江南的灵秀之气。

五、拓展欣赏越剧选段视频《梁山伯与祝英台》。

六、课堂小结

越剧的作品非常多，请同学们课后查找更多越剧的剧目观看，更多的了解越剧并体会它独特的美。

关于本教案的常见问题

Q：西湖美教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《西湖美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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