4.多样的风俗PPT及专用教学设计内容

多样的风俗

一、教材分析

《多样的风俗》选自河北人民出版社《品德与社会》四年级下册第一单元第4课。本课从家乡的文化说起，弘扬中国传统文化精华，以增强民族自尊心和自信心。教材中展现的杂技、皮影、舞狮、社火、戏曲等图片，是家乡传统文化对人们生活的影响。引导学生联系自己的家乡实际，让学生感受家乡传统文化的过程中，写下自己的心得体会，表达自己的思想情感。

二、教学目标

1.

知识与技能：了解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物。

2.

过程与方法：通过对家乡、风俗的了解，培养学生的观察能力和动手能力。

3.

情感态度与价值观：通过了解、感受中国传统文化，培养民族自尊心和自信心，增强爱

国主义情感，激发爱国主义情怀。

三、教学重难点

重点：了解家乡的文化传统。

难点：体会传统文化对人们生活的影响。

四、教学方法

讨论法、探究法等。

五、教学过程

教学环节

课程导入

教师活动

学生活动

视频导入，清晰易懂，引起学生的学习兴趣，直入课题。

设计意图

同学们喜欢看杂技节目吗？老师观看视频节目。

这里有一段杂技节目《晃管》，大

家一起来看一下吧。

杂技的表演太精彩了！同学们知自由评议。

道我省的杂技之乡是哪里吗？

有的同学说对了。吴桥是全国有

名的杂技之乡。吴桥杂技只是我

们河北众多风俗里的一个小小的侧面。这节课，就让我们一起走进生活，更多地了解生活中多样的风俗。

活动过程

（一）家乡风俗我知晓

通过学生之间的交流，帮助学生初步了解家乡多样的风俗。

利用家乡风俗竞猜为学生营造一个讲和听的环境，有利于提高学生参与的积极性。

我们家乡河北有许多在当地有影

响和全国有名的风俗，有的风俗

甚至走出了国门。老师想考考大

家，看看大家对家乡的风俗了解

多少。

出示“说说家乡风俗”的小测验竞猜小测验答案。

题。

1.

唐山——皮影戏

2.

沧州——武术

3.

蔚县——剪纸

4.

邯郸——太极拳

5.

吴桥——杂技

...... （二）家乡风俗我讲解

我们家乡的风俗多种多样，怎样

让更多的人了解家乡的风俗呢？按照事先划分好的小

让我们当一次导游，做一个家乡组进行交流准备。

风俗的义务讲解员吧。

“最优秀的小导游”学生分小组推荐最优极大激发了学生的课说明活动方式和要求：可以用图秀的小导游向“游客”堂参与度，使得小组片、文字资料、实物等方式介绍，介绍家乡的风俗。

先小组内介绍，然后推荐一名最优秀的小导游为各位“游客”介绍。介绍得好的小组有奖品。

讨论内容充实、有效。选出“最优秀的小导游”有助于培养学生的竞争意识和参与意识。

（三）家乡风俗我学做

阅读教材第23、24页，我们学阅读教材第23、24页

一下剪纸和编中国结吧。

内容。

通过学剪纸和编中国结，帮助学生亲身感在黑板左上角张贴一幅剪纸作交流剪纸方法和编中受中华文化的魅力。

品，右上角悬挂一个中国结。

（四）家乡风俗我辨别

国结的方法。

刚才我们进行了一些活动来体验察看教材第25页的4让学生从小有一定的我们的风俗，那么，我们家乡的幅图，分辨哪些是健分辨能力。

风俗习惯是不是都是好习惯呢？

康的，哪些是不健康

的。

培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。

通过大家的分辨，我们已经知道

了哪些风俗是不健康的，对待不

健康的风俗我们应该怎样做呢？

学生回答。

家乡的风俗多种多样，我们要从小学会分辨健康和不健康的风俗习惯，对于弘扬中国传统文化的风俗习惯，我们应该提倡和发扬，对于那些不健康的风俗习惯，我们应该舍弃，破除封建迷信。

课内交流

学习了这课以后，作为一个河北学生交流感受想法。

人你有什么感受？

课堂小结

老师希望：大家在今后的学习和

生活中，能够继承和发扬我们家乡的优良传统，热爱家乡，共同把家乡建设得更加美丽！

再次突出学习主题的德育目标。

六、板书设计

多样的风俗

吴桥——杂技

唐山——皮影戏

沧州——武术

邯郸——太极拳

蔚县——剪纸

......

热爱家乡

建设家乡

七、教学反思

本课教学环节设置得当，本课的教学较为准确地把握了教材的意图，立足于河北，介绍家乡的风俗，帮助学生了解家乡风俗习惯的多样性。本课的教学用课堂活动有机穿插，学生的品德受到熏陶，能力得到锻炼。但是在教学活动前的视频资料播放时间较长，应处理。教材中的文化风俗内容虽然较为常见，但是从四年级学生的情况看，对风俗的了解多是停留在兴趣和好奇层面，课上应对一些风俗习惯给予简评，尤其是一些风俗习惯的辨别上，更应该是给予点拨。