9 媒体连着我和你优质课教案整理

《认识广告》教学设计

如东县实验小学 黄俊俊

教学目标：

1.感受广告与人们生活的密切关系。

2.了解广告的类别，正确看待形形色色的商业广告。

3.认识公益广告的重要作用。

教学重、难点：

学会正确地看待商业广告，认识公益广告的重要作用。

教学准备：

1.制作多媒体课件。

2.学生课前留意观看各类广告。

教学过程：

导入新课：

1.用一句简洁而响亮的话来介绍一下咱们如东的特色。

2.小结：其实，你们刚才的介绍就是在为如东作——广告。今天这堂课，就让我们一起走进精彩纷呈的广告世界，来和广告做一次亲密接触。

一、无处不在，融入生活

1.生活中，你在哪些地方看到过广告？

2.通过刚才的交流，你有什么感受？

3.小结：广告包围着我们的生活，它们五花八门、无处不在。

二、商业广告，有利也有弊

（一）多彩广告，点亮生活

活动一：经典广告我来猜

1.

猜猜广告词：

（1）海的味道，我知道——

（2）不是所有牛奶都叫—— （3）专属面料、专属版型！青少年专属运动装备——

（4）每天进步多一点，妈妈夸我小天才——

2.小结：刚才的几则广告，有吃的、喝的、穿的、用的……这些广告的目标都是?我们把这种宣传商品、以盈利为目的的广告叫做——商业广告。（板书：商业广告）

活动二：七嘴八舌夸广告

1.生活中，你喜欢哪一则商业广告呢？

（多媒体出示学习提示）

2.请一个同学来记录大家喜爱的原因。

3.生交流，师小结喜欢的原因。

4.板贴后小结：从刚才大家的交流中，老师听出了你们对这些商业广告的喜爱。看来，它们已经融入了我们的生活，点亮了我们的生活。

（二）火眼金睛，探寻问题

1.生活中，是不是所有的广告都深受大家的喜爱呢？让我们睁开火眼金睛，来找一找它们的问题。

虚假：

（1）出示图片。有什么问题？

（2）生活中你遇到过这样的虚假广告吗？（板贴：虚假）

（3）你觉得这样的商家丢了社会主义核心价值观中的什么？不仅仅丢了诚信，更是触犯了法律。

（4）课件出示我国《广告法》第四条规定，齐读。

不规范：

再来看看咱们书上的这几则广告。 （1）出示四则广告，指名读。有什么问题？

（2）这些广告没有规范用字。（板贴：不规范）

（3）这样做广告有什么危害？

（4）小结：我们小学生正在学习祖国语言文字，这些广告会对我们产生误导。你们有这样的经历吗？

（5）出示我国广告语言文字管理暂行规定，齐读。

泛滥：

（1）这些广告你在哪里见过？它有哪些危害？

（2）小结：泛滥的广告给我们的生活带来无穷的麻烦！（板贴：泛滥）

2.商业广告有优点也有缺点！那在生活中，我们到底该怎样对待

它们呢？

3.总结：我们要擦亮眼睛、冷静对待，认清广告的真伪与好坏，让广告更好地为我们的生活服务！（板贴：擦亮眼睛

冷静对待）

三、公益广告，传递正能量

1.播放社会主义核心价值观的公益广告。

2.看了这则广告，你有了什么样的收获？

3.小结：一则广告，让我们明白了做人的道理。像这样的广告，宣传的是人类的文明和道德，我们把它们叫做——（板书：公益广告）

4.有没有令你印象深刻的公益广告，来给大家介绍介绍，并谈谈自己的收获。

相机板贴：

传递文明 引发思考 明白道理 5.小结：这些公益广告传递的是文明，它们能引发思考，让我们明白道理，指引着我们去实现中华民族伟大复兴的中国梦! 6.小结：广告的妙处可真不少，但同时也存在着一些问题，所以我们要——擦亮眼睛

冷静对待！瞧，这就是我们一起为认识广告所做的一则公益广告。想不想自己也来当一回广告设计师？

四、小试牛刀，我当设计师

1.出示小组合作提示，

指名读。 内容要求：为家乡如东的特产或特色旅游项目设计一则广告。 2.师拿出带来的家乡特产与旅游项目图片，引导学生小组内快速讨论为谁代言？ 3.小组长到前面来领取资料。开始准备！

4.交流，评价。

5.小结：课后，大家还可以继续完善。家乡如东正在创建全国文明城市，我们学校正准备布置文明墙，可以将你们的创意向学校投稿，说不定就能收获惊喜！

五、课堂总结

同学们，今天我们一起走进了精彩纷呈的广告世界，了解了广告的种类，认识了它的优点与缺点，我们在平时的生活中要擦亮眼睛，冷静对待它们，让我们的生活因广告而更精彩！