唱歌　幸福拍手歌含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

《幸福拍手歌》教学设计教学目标：1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。 2、能准确的演唱连续的附点节奏。 3、通过创编歌词，激发学生的创造力。教学重点： 1、带上动作演唱《幸福拍手歌》。 2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字、教学难点：感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌　幸福拍手歌

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2018-05-25 10:13:00

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学校：鹿寨县城中小学

唱歌　幸福拍手歌含PPT的教学设计及点评

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关键词：唱歌　幸福拍手歌含PPT的教学设计及点评

正文

《幸福拍手歌》教学设计

教学目标：1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。 2、能准确的演唱连续的附点节奏

。

3、通过创编歌词，激发学生的创造力。

教学重点： 1、带上动作演唱《幸福拍手歌》。

2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字、

教学难点：

感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。教学过程：一、童话牵引，律动激趣

师：同学们，今天老师要带大家去郊游，可是我们郊游的目的地不是森林，也不是郊外，而是充满了幸福和快乐的音乐王国。你们想去吗？（生答）好，请大家和老师一起唱啊、跳啊，走向音乐的旅途。（播放《去郊游》的律动）

二、课前谈话导入

1、同学们，老师听了这首歌感到非常欢快，幸福，仿佛我们真的到郊外了一样。你们有跟老师一样的感受吗？

老师边用手拍节奏边说：如果感到幸福我会摇摇头（动作）并提问学生，你们会做什么？跟大家说一说。

老师：“在生活中，同学们还有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（学生自由说）

老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？（学生回答）

老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的”？（肢体）

三、

学习歌曲

1、初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、拍拍肩、握握手）

2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？

3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首歌曲《幸福拍手歌》。” (板书课题)

4、请同学们看着歌谱，听一遍这首歌。

要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏有什么特点？

5、板书八分附点节奏型，解释并学习。

6、老师按节奏读歌词。

要求：学生仔细听并仔细看歌词。

7、老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？” 要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

8、学生跟琴唱歌谱。要求：积极唱好八分附点节奏。

9、老师教学生唱一遍歌曲。

10、老师弹琴，学生跟唱全曲。

要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

（2）这一遍歌唱中做动作。

11、完整演唱歌曲

。

四、创编歌词

1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！

2、学生上来唱，其他的同学配合做动作。

五、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　幸福拍手歌含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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