音乐小屋优秀教案案例

育才怡康小学综合学科备课表

单元主题

第七课

跳动的音符

表演唱：《音乐小屋》

本课课题

1、

学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣。同时能在轻松愉悦的学习气氛中积极、教学目标 主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。

（含重点、难点）

2、

在歌曲学唱部分加入简单的合声，使低年级学生初步感受及设置依据

和声的魅力。

3、

认识力度记号“f”和“p”对音的强弱有一定的感知能力。

教学准备

DVD机、课件、电脑媒体等。

任课学科、年级

音乐、二年级 第1课时 / 共3课时

教 学 过 程

内容与环节预设

一、组织教学：

师生问好

二、导入：

师:同学们大家好,今天,李老师(点击课件),收到了一张来自音乐小精灵们发来的邀请函,让我们一起来看看邀请卡上写了什么吧。(我是音乐王国的小精灵，我们现在正在举办一场盛大的音乐会。诚挚的邀请各位小朋友参加。ppt)。噢,原来是音乐小屋的精灵邀请我们去参加音乐会呀!同学们,让我们一起乘坐音乐的小火车出发吧！（火车图片的ppt）

三、律动

播放音乐音乐小屋伴奏【在律动中可以对学生的动作进行简单评价】

四、节奏训练

1.游戏：翻过大山

师:看！我们的火车正要通过第一座大山（小朋友们，需要正确的咒语，才能通关哟！ppt）加油吧！

A × ×

│××

0│

××

××│×

0‖ (简单提示休止符) ---- ---- ---- B ××

××│×

××│×

×.×│×

0‖

--- ---- ---- ----- __ （1）第一遍：学生只念节奏不拍手（老师指着白板）【每条节奏1-2次】

（2）第二遍：老师拿鼓敲击节奏，请学生辨别是A还是B【1遍两条】

（3）第三遍：请学生跟着鼓声一起敲打节奏

（4）第四遍：合奏

师：你们刚刚拍的节奏很棒！现在我们一起听听两条节奏同时演奏的美妙效果吧！【1-2次】

师：小朋友，你们太棒啦！小仙女觉得你们很厉害于是他用魔法棒让我们的小火车顺利的通过了大山。

五、歌曲学唱

师：看看接下来我们又会遇到什么困难呢？

1.初听歌曲：感受歌曲的情绪以及拍号（欢快的、2/4拍）

2.教师范唱

师：请小朋友们仔细听听，李老师的叮咚声有什么不同的地方。（f、P）

生：有的叮咚声音大，有的叮咚声小

师：你们说的很好，但是在音乐中我们需要说成音乐强（f）和音乐弱（P）(板书）

3.简谱教唱

师：我相信，小朋友们已经被这优美的歌声所吸引了吧，那么现在让我们一起用接龙的方式去看看美妙的音符吧！（请学生唱红色标记的地方，老师唱黑色标记地方）

过渡语：你们现在的音准提高了很多哟！看看我们这次又遇到了什么难题？（小朋友们，你们可以有节奏的读出歌词吗？ppt）

4.有节奏的读歌词（加入f、P记号）

过渡语：果然，聪明的小朋友们一下就解出了小仙女出的难题，真棒！现在让我们一起完整的进行一遍聆听吧

5.二次聆听歌曲

师：刚刚我们共同学习了歌曲优美的旋律以及节奏，想必小朋友们肯定很想唱唱吧！那让我们一起学唱歌曲吧！（须强调纪律和坐姿）

6.歌曲学唱

（1）老师慢速演唱，学生小声哼唱（在此中间可以解决学生的音准问题）

师：在第一遍演唱中小朋友已经表现很不错了，现在请你们轻声慢速演唱吧！

（2）慢速演唱（抓学生的音准）【给予学生鼓励】

师：进步很大哟，现在我们用正常速度来一遍吧，不过李老师希望你们可以把f、P记号给带进去，好吗？

（3）正常速度演唱（加上强弱记号）

师：你们的声音可真美妙！现在让我们跟着音乐一起来唱唱吧！

（4）跟伴奏带演唱（老师可走入学生中间听学生的音准以及f、P处理）

六、和声训练

师：历经这么多困难，我们终于到达了音乐小屋，可是只有最优美的和声才能叫醒沉睡的小精灵！现在李老师需要把全班同学分成两个声部，一二组为一声部，三四组为二声部，让我们一起去叫醒小精灵吧！

5 3 │5 3 0‖ (简单提示休止符) 3 2 3│1 0‖

--- ---- 叮 咚 叮咚 在 里边 装

① ② 5 5 │5 5 0‖ 3 5 5│1 0‖

--- ---- 叮 咚 叮咚 在 里边 装

旋律 ① （1）分别教两个声部唱自己的部分（2-3次）【在过程中提示学生个别音的不同】

（2）请两个声部进行合唱（2-3次）【强调两个声部声音要和谐】

旋律 ② （1）分别教两个声部唱自己的部分（2-3次）【在过程中提示学生个别音的不同】

（2）请两个声部进行合唱（2-3次）【强调两个声部声音要和谐】

【在和声训练中可以根据每一遍的效果选择学生站着唱、坐着唱、分队列唱等】

师：你们的声音非常棒！现在请二声部同学起立单独演唱二声部，一声部同学仔细聆听

（跟琴演唱），现在请一声部同学起立单独演唱一声部，二声部同学仔细聆听（跟琴演唱）

过渡语：你们优美的声音成功打开了音乐小屋的大门，现在让我们一起去听美妙的音乐会吧！

七、观看视频

维也纳童声合唱《闲聊波尔卡》

八、小结

请学生谈收获

PPT 板书设计

演唱：《音乐小屋》

反思：

该歌曲是二年级下册第七单元的一首歌曲，在原本的齐唱中间，我加入了合唱的部分，让学生初步感受到了和声的魅力。从课程的设计中，我先以重难点节奏训练导入，以各自方式进行节奏的训练，但是突破之处在于加入两个节奏共同演奏，在课程的开始就渗透了和声，在中间进行正常的学唱，最后加入和声部分的训练。整节课气氛活跃，课程环节紧凑，但是在和声部分训练时应该加强各声部的单独训练，这样整体和声效果会更加的好。对于老师，应该加强合唱指挥的动作训练，让学生看的更加清晰明白。