祝你节日愉快公开课教案（教学设计）

《祝你节日愉快》教学设计

课 题：《祝你节日愉快》

教学内容：学唱《祝你节日愉快》

教学目标：

1、指导学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

2、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间的音量的平衡。

教学重点：

1、

通过感受歌曲热烈、欢快的气氛。

2、

指导学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活. 教学难点：感受八分附点音符节奏的韵律特点，体会它在歌曲中的表现作用。

教 具：钢琴、多媒体、课堂乐器等。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、师生问好，发声练习

2、复习歌曲《欢乐中国年》，感受音乐情绪。

同学们，这首歌唱的是什么节日呀？你最喜欢那个节日呀？

今天这节课，就让我们在欢快的音乐中，一起来迎接我们最喜欢的节日。

二、了解背景，感知旋律。

1、初听歌曲，《祝你节日愉快》，感受情绪 师：同学们，谁能说一说这首乐曲的情绪是什么样的，你们听完之后有什么感受，眼前仿佛出现了什么样的景象？

生：热烈欢快，我仿佛看到了……

师：同学们说得真好。那让我也来说一说好吗？

生：好！

2、教师介绍乐曲的情绪及背景。

你觉得这首乐曲可以分为几部分，我相信聪明能干的同学们一定能够回答出我的小问题的。

师：同学们，听完之后，你们觉得这首乐曲可以分为几个部分呢？

生：三部分

师：为什么呢？你是根据什么划分的？

生：节奏，速度的不同划分。

师：同学们真聪明，说得真棒，这首乐曲根据节奏、速度、力度、情绪等不同可以分为三部分，那么下面让我们来分段欣赏一下，再来感受一下这三部分的不同之处。

师提问：乐曲一开始表现的是什么场面？

生：大家一起跳秧歌的热闹场面和气氛。

师：乐曲情绪热闹欢腾，描绘了人们敲锣打鼓欢庆新春的场面，那么你觉得用什么颜色来表现最好？

生：红，粉。。

听到这段旋律，我们仿佛看见了人们在节日中相互亲切的祝福和问候，他们赞美现在的幸福生活，更加期待美好的明天。那么我希望我们的同学们也要懂得“珍惜现在，把握未来”。

师：我看见同学们听完这部分旋律都非常激动，能告诉老师你们感受到了什么？为什么这么兴奋呀？？

生：我仿佛看见了所有的人们都在敲锣打鼓，跳秧歌，拜年，欢歌笑舞，非常热闹……

师：同学们，我们过新年的时候都非常高兴，那么通过刚才听《祝你节日愉快》，大家更是感受到了过年的喜庆气氛。

三、探索发现，学习新知。

1、学习曲谱：

(1).看歌谱找找你不认识的符号，音符，解决问题。

有没有你认识的朋友，快去打招呼，自由轻声唱谱。

(2)．划拍跟琴慢速完整轻声唱谱

(3)．速度稍快划拍完整唱谱

(4).学唱歌曲中的难点部分： （1）附点节奏（口念--拍手--词--跟唱旋律）

（2）

结尾分声部，反复练习声部的音准及声音的和谐。 （3）重音、顿音唱法。 2、学习读词：

学生有感情的完整读词。

3、演唱歌曲：

（1）听唱法填词。

（2）听范唱，学生默唱。

（3）用不同的形式演唱歌曲。

（4）节奏练习。歌曲中有很多难点节奏，教师可先让学生先唱看学生对节奏的把握如何，如果学生对该节奏把握得较好则教师可稍加练习即可，反之，老师可进行示范拍、唱，或带领学生拍、唱好这一节奏。

（5）结尾分声部，反复练习声部的音准及声音的和谐。

四、表现歌曲，实践创造。

下面，让我们最后再欣赏一遍全曲，我知道咱们班同学多才多艺，那么你们就用自己喜欢的方式来表现出过春节的快乐吧！

1、歌舞表演

2、打击乐器模仿 五、拓展延伸，课堂小结。

简单介绍秧歌

1、观看图片

2、教师示范

3、引导学生跳一跳

好，下课！听歌曲《祝你节日愉快》出教室。

附件：课件、视频、音乐