唱歌　小雪橇评课稿｜教案在线预览

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教学时间教学课题教学目标教学重点教学难点教学用具月日（星期）第课时唱歌《小雪橇》1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》，能有表情地朗读歌词，做到吐字清晰、灵巧，甜美的声音，感情的充沛。2、感受歌曲情绪，用歌声感受儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。有表情

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所属课文：唱歌　小雪橇

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2018-04-08 09:20:00

来源学校

学校：呼和浩特市赛罕区金河镇第一中心校

唱歌　小雪橇评课稿

未知

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关键词：唱歌　小雪橇评课稿

正文

教学时间

教学课题

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

教学

用具

月日（星期）第课时

唱歌《小雪橇》

1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》，能有表情地朗读歌词，做到吐字清晰、灵巧，甜美的声音，感情的充沛。

2、感受歌曲情绪，用歌声感受儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。

有表情地朗读歌词，做到吐字清晰、灵巧，甜美的声音，感情的充沛。

以领唱、齐唱的形式演唱歌曲。

教具：钢琴、多媒体

学具：

教学过程设计

教学环节

一、导入新课

二、初听歌曲

三、学唱歌曲

1、同学们，刚才我们听的歌曲，就是我们今天要学的歌曲《小雪撬》。

2、播放范唱。

播放范唱。

教师活动

同学们好，很高兴跟大家一起走进今天

的音乐课堂。首先，让老师带大家到美丽的雪地里看一看，走一走，然后告诉老师：孩子们在雪地干什么？他们快乐吗？（播放多媒体课件）

学生活动

生自由回答

静静聆听，用心感受。

随音乐用“啦”哼唱旋律。

教学环节

四、人人参与

教师活动

学生活动

3、引导学生按歌曲的节奏朗读歌词。

按歌曲的节奏朗读歌词

4、老师读上一句，学生接下一句（配师生接力读歌词

上节奏音乐）。

5、齐读歌词。

6、分组朗读。

7、用听唱法教唱歌词。

学生齐读歌词

分组用打击乐器伴奏读歌词

学唱歌词

教师范唱歌曲，学生跟着哼唱，找出自处理难点

己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。

重点乐句：

啦啦啦啦、、、、、、、、、歌曲的高

潮部分，演唱的时候注意音准，节奏的把握

和富有弹性的去演唱。

9、引导学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。（情感挖掘，演唱处理）

1、全班同学分成四组，听伴奏表现这首歌曲，边唱边体验师生合作的心情。

意图：以不同形式演唱，增加趣味性，也2、鼓励学生以领唱、齐唱的方式表现避免枯燥。

歌曲。

雪花用白色的身体装扮了这个世界，聪

跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍，记住歌词。

五、

课堂小结

明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满

欢声笑语。聪明的同学们，你们一定也能在这个冬天里发现许多乐趣，是吗？

回去以后，同学们可以结合自己的兴趣爱好用绘画、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸爸妈妈展示你们今天在课堂上学习的知识，老师相信你们一定能表现得很棒。

是的

板书设计

小雪橇

结合自己的兴趣爱好用绘画、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸作业设计

爸妈妈展示你们今天在课堂上学习的知识。

教学反思

优点：课堂气氛活跃，学生参与度高，真正体验到了快乐。

不足：演唱环节处理还不够细致，情感挖掘不够深度。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　小雪橇评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　小雪橇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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