只怕不抵抗说课稿【一等奖】

只怕不抵抗

能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》，感受抗战时期共产儿童团的革命历史，激发爱国主义情怀。

[教学准备] 课件、电子琴、打击乐器

[教学过程] （一）创设情境

播放歌曲《时刻准备着》

（二）导入

师：刚才，歌曲《时刻准备着》又把我们带回了革命战争年代，

60年前，日本侵占了我们中国的领土，（播放图片

日军侵华的画面）他们侵占了我们的领土，轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？播放儿童团动画录像

（三）出示课题

师：我国伟大的作曲家冼星海叔叔专为我们儿童创作了一首歌曲《只怕不抵抗》

（四）闯关游戏（反复体验歌曲旋律）

师：这首歌曲激励了很多儿童，勇敢的同敌人做斗争，对我们很重要。可是不妙的是，这首歌曲的歌谱不慎落入了敌人的手中，今天，我们的任务就是想办法从敌人的手里把它拿回来，同学们有没有信心？吗？那就让我们踏着音乐的节拍，昂首挺胸，精神抖擞地出发吧。

1、节奏训练

播放歌曲旋律，学生按节拍走路。

师：我们首先来到了第一个关口，（出示课件）原来这里有一段节奏，我想，如果我们能够顺利地把它读准确了，就可以打开关门，继续前行。我们首先来观察一下这条节奏，同学们认为哪些地方比较关键

（板书音乐朋友：附点、休止符、连线）大家试探着先练一练。

2/4

X

X │X . X │X

0X │X --│X . X │X --│X 0 │┃

手

拿

小

刀

枪，

冲

锋

到

战

场。

师：谁愿意勇敢地站起来先读一遍？

生齐读。

师：第一关顺利通过，让我们用机枪般的掌声鼓励一下自己。

2、相似乐句比较

播放歌曲旋律，学生表演。

师：首先，我非常高兴，大家能够非常安全地到达第二关，我为你们的智慧和勇敢感到骄傲。（出示课件）让我们一起来看这个，这是两个乐句，请大家仔细听老师演唱，这两个乐句有哪些不一样的地方？

（出示课件）

03 │5 --│3

6 │1 --│1 0 │┃

只

怕

不

抵

抗! 3 . 5│3

6 │1. 6│ 1 2 3. 2 │1

--│┃

只

怕

不

抵

抗!只

怕

不

抵

抗!

师：通过我们齐心协力的努力，我们终于来到了敌人的城堡，取回了文件。

（五）演唱歌曲

1、欣赏

师：接下来，就让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧。

2、钢琴伴奏演唱

师：冼星海写这首歌的目的是什么？那我们又应该用怎样的情绪来演唱呢？（激昂、热情）接下来，就请大家跟着老师的伴奏一起来演唱一遍。

3、表演唱

师：此时此刻，你觉得如何来演唱更能表达现在的激情？请大家跟据歌词一边表演一边演唱，好吗？

4、分组唱

师：战场上英勇杀敌，需要反应灵敏，接下来我们就来做个实地演习，这边是第一部队，这边是第二部队，大家看我的手势，当我左手抬起的时候，第一部队迅速站起来表演唱，当我右手抬起的时候，第二部队迅速站起来表演唱。看看哪个部队反映最迅速，准备好了吗？

（五）创编表演

师：准备好了吗？现在我宣布，儿童团抗日战斗现在开始！

（六）小结

师：今天，每位同学都当了一回儿童团小英雄，并且都能出色地完成各项任务。（播放国歌

，并演唱国歌）

（七）走出教室

师：建设祖国的号角已经吹响。让我们踏着音乐的节拍，唱着歌曲《只怕不抵抗》，一起走向校园