挑战自我课时教案

课题名称：《挑战自我》

教材分析：本课是第三单元第三课，让学生明确意志品质是后天形成的，它与成才，成就关系密切。经常以名人为榜样对照自己，检查自己，督促自己。养成良好的学习生活习惯，持之以恒，形成良好的意志品质。

学情分析：对于小学生来说，在生活、学习中都会遇到这样或那样的困难，面对困难有两种选择，是退缩还是勇敢地战胜它。

教学目标：

1、使学生知道意志品质与成才的关系。

2、了解培养意志品质的方式方法。

3、知道一些知名人克服困难的事迹，能够主动向他们学习。

4、树立远大志向，锻炼良好的意志品质。

教学准备：教师准备投影片；学生课前收集知名人士克服困难的事。

教学重点：使学生知道意志品质与成才的关系。

教学难点：知道一些知名人士克服困难的事迹，能够主动向他们学习。

教学过程：

第一课时

一：激情导入：播放知名人士克服困难的事迹的录象。

二：提出问题引发思考。

1、怎样成为生活中的强者？

要想成为生活中的强者，就应该经受各种考验，在克服困难的过程中，挑战自我，锻炼自己的意志品质。

2、（出示课件）图上画的是什么？他们为什么这样做？长期坚持，结果会怎样？

腿要绷直，要压到位。

快到山顶了，坚持就是胜利！

3、小结：

各种活动都可以锻炼意志品质，如长跑，舞蹈，爬山，游泳，练书法等。

三：汇报学习成果，体验成功快乐

四：总结：（讨论）

1、意志品质与成才的关系。

2、意志品质是天生的吗？

3、哪些方法能锻炼人的意志？

4、参加各项活动就能锻炼人的意志品质吗？

五、知识拓展：（让学生结合书上图画或实际充分讨论）

1、小组讨论在学习和生活中遇到的困难如何去解决填写44页表

我的困难

克服办法

效果与感受

2、将自己成功的喜悦说给同学共同分享

第二课时

教学过程：

一、导入：怎样解决生活中的困难? 在你的学习和生活中，一定有一些做不好的事或克服不了的困难，把它们找出来，想个好办法去解决。

二、活动内容：

1、克服困难的过程，就是锻炼意志的过程。当你坚持一段时间后，你会发现原来做不到的事情现在做到了，这就意味着你向成功迈进了一步。一定要坚持住呀！

2、古今中外，成功的人都有坚强的意志，他们是在克服了许多困难后，才取得了光辉的成绩。听听下面的故事，相信你们一定会有所收获的。

3、真实故事：《警枕催读》。

司马光，北宋杰出的历史学家。他天资聪明，却总觉得自己的学问不如别人，因此，学习十分勤奋。课余，别人玩耍时，他就关上门窗，独自高声朗读。做官后，他学习更加刻苦。他家有一个光滑的圆木，每当读书困倦时，就头枕圆木睡一会儿。但是，如果睡久了，一翻身圆木就落到地上发出响声，听到响声后，就会立即醒来抓紧时间苦读。他给这块圆木起名叫“警枕”。

4、引导学生讨论：你能想司马光一样吗？怎么做？说一说。

三、总结：

1、课堂评价；

2、将课前收集的故事向全班汇报；

3、全班评议和讨论；

4、评出最佳表演奖、最佳人气将、最佳勇气奖、鼓励奖；

5、谈本次活动的体会。

第三课时

教学过程：

一、导入：华罗庚是怎样成为数学家的？

没有文凭的数学家

世界著名数学家华罗庚出身贫寒，他上学只上到初中，由于家里没钱而被迫停止学业。退学后，他一边自学一边勉励自己：“在人的一生中，进学校读书当然好，但我条件不具备，就自己创造条件来学习。”他用5年时间，克服重重困难，自学了高中和大学的全部数学课程，后来还自学了英文，德文，法文，并在国外的数学杂志上发表了三篇用英文写的论文，被称为没有文凭的数学家。

二、活动内容。

1、欣赏名人名言

人要有毅力，否则一事无成——居里夫人

成功=艰苦的努力+正确的方法+少说空话——爱因斯坦

不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。——雷锋

2、联系实际说一说，学习中应该怎样培养自己的毅力？

俗话说：困难像弹簧，你弱它就强。其实，困难并不可怕，关键看我们怎样面对它。在困难面前，我们不低头，不畏惧，树立信心，运用聪明的头脑和坚强的意志，就一定能克服困难，战胜挫折。

三、总结：提出希望。

愿大家都能克服和战胜生活中的一切困难，做生活中的强者。

四、布置课外作业

1、做准备活动；

2、长跑活动开始；

3、谈本次活动中感受和心理变化（遇到怎样困难如何战胜的）受到哪些启发。

板书设计：

9、挑战自我

困难像弹簧，你弱它就强——克服困难，战胜挫折

教学反思：在生活、学习中都会遇到这样或那样的困难，面对困难有两种选择，是退缩还是勇敢地战胜它。困难面前，我们不低头，不畏惧，树立信心，运用聪明的头脑和坚强的意志，就一定能克服困难，战胜挫折。