1 小豆子大学问名师教学设计
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未知
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关键词：1 小豆子大学问名师教学设计
正文
教学内容:
辽海版-四年级下册 第
一单元
课题
:在大豆田里
教材分析: 关于种植农作物的过程，对于学生来说可能体会的不是很真切，为此可以给学生观看一些视频短片，体会农民劳动的辛苦。
学情分析:
学生可以通过调查，访问等形式，观察农民的生产劳动特点，体验农民劳动的辛苦。让学生从内心尊重农民生产者，养成珍惜他们劳动成果的良好习惯。
教学目标:
1、知识与技能：通过调查、访问、实地考察，了解大豆或某一种农产品的生产过程以及农业生产的概况。
2、过程与方法：观察农民的生产劳动特点，体验农民劳动的辛苦。
3、情感态度与价值观：尊重农业生产者，养成珍惜他们劳动成果的良好习惯。
教学重难点: 重点：观察农民的生产劳动特点，体验农民劳动的辛苦。
难点：尊重农民生产者，养成珍惜他们劳动成果的良好习惯。
教学策略选择:
学生通过观看视频短片，体会农民劳动的辛苦
教学准备:
教师:多媒体
学生:收集有关大豆的种植区域、生长期和生长过程的资料。
教学过程
:
一、通过谈话导入
1.
通过观看课件了解大豆的种植过程以及农业生产概况。
二、新授:
(一)
1、你知道大豆的生长过程吗？
2、科技与农业生产有着怎样的关系？
3、农业生产与人们的日常生活有哪些关系？
(二)
1、了解了豆制品，你想知道他们的原料是怎样来的吗？
2、李晓峰资料记录
(1)从书上和因特网上，李晓峰了解到什么? 3、大豆的一生要经历哪些时期? 4、大豆的种植过程中，农民要做哪些事情? 种植大豆农民要做很多事情: 1、整地
2、播种
3、锄草
4、蹚地
5、收割
6、脱粒
思考:1、种大豆需要经过哪些过程? 2、其中最累、最伤脑筋的是什么? 3、为什么? 5、尊重农业生产者、养成好习惯
(三)1、科技与农业生产有着怎样的关系？
2、农业生产与人们的日常生活有哪些关系？
3、说一说科技种田的好处。
4、设想一下未来的农业生产会如何进一步减轻
农民的劳动强度，实现高品质，高质量。
5、谈一谈
三、总结: 1、谈一谈学习这节课的收获。
2、谈一谈对农民的敬意和感谢之情。
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-16 18:02:00
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作者信息
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来自：学校：沈阳市大东区辽沈街第三小学
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