4.世界人民手拉手优质课教案整理

教学目标

1、知道世界各国、各地区的人们是密切联系的；知道世界经济具有一体化的发展趋势；知道世界经济往来的形式与作用；知道我国的对外贸易情况并树立可持续发展的思想。

2、通过自主学习、合作探究等形式了解世界文化交流的形式与作用；了解世界贸易组织、奥林匹克委员会这两个国际组织。通过“相关链接”、“真实故事”，让学生明白经济发展不要只看眼前利益，要有环保意识，树立可持续发展的思想；让学生理解国家间文化交流的重要作用。

3、培养学生懂得各国人民相互了解和友好合作，促进了世界文化、经济和科技的发展，促进了世界和平，从而热爱世界和平的思想感情。

重点：知道世界经济往来的形式与作用；了解世界文化交流的形式与作用。

难点：培养学生懂得各国人民相互了解和友好合作，促进了世界文化、经济和科技的发展，促进了世界和平，从而热爱世界和平的思想感情。

课前准备：

教师：课件

学生：调查走访、收集资料

教

学

过

程

第一课时：联成一体的世界经济（1）

1、教师深情叙述，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2、板书课题：联成一体的世界经济。

1、阅读框题下正文部分，思考交流：（出示幻灯片“交流重点”）当今世界经济交往的趋势是什么？经济交流主要体现在哪几个方面？这种交流的目的是什么？

1、参阅教材“相关链接”、“背景资料”，讨论：假设这两家企业断绝与其他企业的往来会怎样？

2、交流：你还知道哪些有着广泛国际合作的企业？这样的合作给企业带来什么好处？

第二课时：联成一体的世界经济（2）

1、当今世界经济交往的趋势是什么？经济交流主要体现在哪几个方面？这种交流的目的是什么？

2、过渡：那么经济交流的基础是什么？我国对外交流状况又如何呢？本节课我们继续探究联成一体的世界经济（板书课题）

1、默读教材53——55页，然后结合教材、课前搜集的资料组织学生交流学习收获。

课件出示讨论重点

（1）为什么说互惠互利是各国进行经济合作的基础？想一想家乡在对外经济合作中都有哪些优势？

（2）我国对外经济交流的状况如何？

（3）我国对外交流的基础是什么？

（4）讨论：什么是跨国公司？跨国公司的优势是什么？

1、在经济交流中只追求经济效益可以吗？为什么？

2、阅读地方教材《生命教育》第17课

板书设计

联成一体的世界经济

联成一体的世界经济

趋势：一体化

好处

目的：优势互补

互惠互利

方面：资源、科技、劳动力等

可持续发展