（演唱）秋教案及板书设计

《 秋 》教学设计

课题

版本

第（2）课《 秋 》第（ 1 ）课时

（ 接力 ）版（

二 ）年执教者

苏卢小学

级（

上

）册

黄青妮

《秋》这是一首具有北方民歌特点的创作歌曲。这首歌让学生对春、夏、秋、冬四季的音画有一个完正的概念。歌曲为2/4拍，两段歌教材分析

词的分节歌。每一句五个字，每一句都有一些字的韵母含有“O”音，其目的主要是让学生注意字母“O”的发音准确。歌曲的节奏紧凑，旋律起伏流畅，歌词形象生动。要求学生念的时候嘴型要圆。

学情分析

知识目标

教学过程与方目法

标

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

学生认识了2/4拍，会发声练习。但音准和吐字还不够圆满，还需要多加强训练。

学习《秋》，训练发音准确，吐字清晰。

创设情境，课堂演示，组织教学。

通过歌曲让学生对大自然生活的热爱，对旋律的向往。

1、能用亲切、优美、活泼、喜悦的声音演唱歌曲。

2、读准唱准带：“A、O”的字句。

1、能用亲切、优美、活泼、喜悦的声音演唱歌曲。

2、读准唱准带：“A、O”的字句。

3、演唱中带有“O”字，嘴型要圆。

课件，PPT，教学音频，口风琴。

情境导入，教师示范，组织教学。

板书设计

《秋》

1=D，2/4拍

欢乐，活泼地

注意字母带有“O”的字母，嘴型要圆。

一，发声练习：

1 2 ︱3 4 ︱5 4︱3 2︱1-‖

要求：学生能正确地发音，读准唱准韵母带阿“A、O”字句。从C—B半音先上行在下行进行练习。

一、新课教学

1、阶段目标：激发学生的学习兴趣，导人新课。 导语：同学们，你们看看谁来和我们聚会了? 教师操作： 2、播放《秋》范唱。

3、老师播放一组秋天的景色，让学生感受秋天的气息，并结合歌曲把学生带进秋天丰收的喜悦中。

4、学生有感情的朗读歌词，朗读的节奏与音乐节奏基本一致，让学生找出哪个字母带“O”音，帮助学生准确地读音。

5、老师教唱歌曲。

6、难点练习：唱准唱稳，结束句的长音要唱满时值，整首歌曲的情绪轻松活泼，强调学生演唱时切忌大声喊叫和拖沓地演唱。

7、学生完整的演唱。

8、注意纠正演唱错误的地方。

9、学生分小组讨论并表演

10、

老师指导学生根据歌曲的内容进行分角色表演，比一比谁的表情动作最好。

11、

让学生相互评价，提高学生的欣赏水平和表演技能。

12、

全班同学再次完整地有感情的演唱歌曲。

13、教师总结

歌曲带给了我们秋天丰收的喜悦欢乐．我们在一起庆贺丰收欢聚，我们要珍惜这幸福的生活，大家快乐的在一起。

教学步骤

活动环节

教

师

活

动

学生活动

设计意图

室内发声训练，带教师范唱，组织教学，课堂讨论，分组训练，小组让学生能够有“O”字型的嘴型课前培训研讨，课后总比赛的方式进行。

要圆。

结反思。

快乐完成歌曲，并对它产生兴趣。

课后作业