Unit 2 These are your eyes.教案公开课一等奖

题目

课时进度

Module4 Unit 2 These are your eyes . 课型特点

（第2课时）

新授课

运用游戏设计开展教学活动，创设生活化情景。技能目标

让学生在真实生活情境中提高学生的英语交际能力，并逐步形成用英语思维的习惯。

教

大部分学生能够掌握These are my/your…句型进学

知识目标

行简单的表述,并能够正确的将所学的单词和它目

们的复数形式运用到真实的情境中。

标

情感、文活动中激发学生学习英语的兴趣，发挥学生的主化、策略目动性，培养与他人合作学习的意识，渐渐形成良标

好的英语自主学习的习惯。

1、学习认知新词：leg、 hand、 shoulder、 knee、

toe及其复数形式。

教学重点

2、学习运用：These are my/your legs ears shoulders…进行简单的回答。 学会正确区分this is 与these are同时注意教学难点

these are后面的单词的复数的变化。

教具准备

点读笔、“蜘蛛侠”、图片、教学挂图

教 学 过 程

活动进程

学

生

活

动

教

师

引 导

Greetings and

Play the game:

Touchyour nose.

让小组内的2名同学在听到其他同学发的指令：

Touchyour nose.的同时:T：Today ,Panpan’s friend

comes. look,What’s this? 出示a spider。

T:OK，friends，

let’s go on learning Module 4.

Unit 2 These are your legs. (copy on 设

计

意

图

巩固和练习学生本课新接触的五官的单词，并学会在真实的情境中运用所学的知识。

（由浅入深）TPR的方法会让学生更喜欢英语。

为本课教学设重点

关注

体验游戏带来的乐趣，同时关注学生P22 4 Game的掌握情况。

Step 1

Greetings Warming up and Play the

game:

Touch your

nose

1.对自己的

鼻子，并说

This is my

nose.

2.然后要指

着对方的鼻

子说，This is

your nose.或

者反应快的

可以说That

is your nose.

Step 2 Presentation And new lesson

听、看

跟读

3.observe the spider:

4.Listen to the dialogue for the first time：

Ss: legs the blackboard, read and repeat) (教师引导学生指指自己的双腿一齐读，师生做手势表明两个。) 2．Write the sentence of Unit 1 This is my head。(老师拍拍自己的head，手势表明一个。再次领读) 3．

Put the spider on the blackboard，say “hello”

to the spiderman蜘蛛侠

T: Oh, so many legs.(教师可以通过指自己的身体器官来让学生上来指spider 的器官，并跟自己读)同时数数有几个，T: How many？one ,two three…eight. These are 8 legs. (让学生明白these are的含义，以及与this is的区别。) 4.Listen to the dialogue for the first time：

T: legs T: these are

T: eyes

5.Let a single pupil repeat. (pay attention to correct the mistake

made by the pupils.)Let the pupils correct the mistakes by 计主线，而且小朋友对于蜘蛛侠比较喜欢,也很熟悉。从心理上学生已经对本课产生了好奇。

利用学生对于蜘蛛侠的好奇进行本

课重难点的分解。

先从单词开始学习复数形式，让学生有初步的单复数概念。

进一步的学习其它单词的复数形式。

给学生以展示自己的机会。

(遇到本课的新单词教师领读单词，并进行升降调的领读训练，学生要在课

关注在操练时学生能否逐步理解单复数句型，并能根据情景的变化自己或他人

Step 3 Practice

Step4 Sing a song

Ss: these

Ss: eyes

1.学生自由说。

找一个学生到前面，学生说单数。

同桌之间一个人说单数，另一个人说复数。

到前面表演。

开火车。（比赛）

2.Quick themselves. 6.Find the best spidergirl or spiderboy.

叫学生到前面表演。

T：What are these？

T：What is this？(pointing the organ of the spider’s)

(教师要带领小朋友answer：

以夸张的动作唱歌学生看图快曲，也可以带领小速回答。

朋友全身运动起Learn to 来。) sing：head shoulders knees and toes

Sing and touch

板书设计

进行各个层次学生的知识掌握的反馈。

是否所有学生都动起来了。

Module 4 Unit 2

These are your eyes. This is my(your) eye.

These are my(your) eyes. This is my (your)leg.

These are my(your) legs. This is my (your)ear.

These are my (your)ears.

文中指出读的单词。通过手势表明数字，让学生明白these are的不同。同时注意在黑板上要板书。)

运用多种游戏，巩固学生本课知识的理解掌握。让学生学会与小朋友公平竞争并有竞争意识。

巩固本课的this is与these are

由简入难的巩固新知。学生经过多次重复，形成一个良好的语言习惯。

关注知识反馈。