唱歌　大树桩你有几岁优秀教案案例.pdf

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关键词：唱歌　大树桩你有几岁优秀教案案例

正文

唱歌《大树桩你有几岁》

教学目标

1、

能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。

2、

感受歌曲四三拍的强弱规律，唱准附点四分音符。

3、

认识顿音记号，并能用短促、富有弹性的声音演唱。

学情分析

三年你学生对音乐故事创编已是非常熟悉的了，因此在本课教学中学生只要充分发挥他们的想象力即可以。

重点、难点

1、

本课的重难点是顿音记号。在了解顿音记号的同时，要学会利用气息唱出顿音的弹性。

2、

唱准附点节奏，并能通过对比，感受力度记号在音乐中的作用，并试着表现出来。

讲授新课

一、

导课

教师通过让学生观看大树桩的图片使得学生了解怎样判断大树桩的年龄。

师: 同学们谁来告诉老师这是什么?大树怎么会变成大树桩呢?那么这个大树桩的年龄呢?

师:有一首歌就告诉我们大树桩的年龄让我们一起来欣赏一下好吗? 二、

学唱歌曲

1、

教师播放歌曲范唱学生初次听赏，感受歌曲的旋律、节拍特点，理解歌曲内容。

2、

按节奏读歌词

师: 现在让我们按节奏来读一下歌词,在读歌词时,在读歌词时应注意刚才我们学到的两条节奏型.

(第二段让学生自行读)

3、

唱名模唱旋律

师: 在今天的音乐课上我们的音符朋友还没有起床,让我们一起把它叫醒好吗?

师: 在这首歌中的小河边

有一棵和树桩上

一圈圈的音符上都有一个小黑点这是什么记号呢?谁知道?

师:是跳音记号在演唱时要注意,有一种跳动的感觉.

4、讲解力度符号

师：“f、p”都是力度记号，“f”代表强，“p”表示弱。敲钟声音特别强，我们一起来模仿——

生：“当——”

师：秒针走动声音弱，我们一起来学学——

生：“嚓嚓嚓嚓”

5、

完整演唱歌曲

师：我们一起随琴来演唱一遍，把这些特点表现出来好吗？

生：随琴齐唱或哼唱，能力稍弱的学生可在心里默唱。

教师启发学生进行合作学习，采用师生接龙唱，生生

接龙唱的方法。（教师弹琴3-4遍，每一遍提出不同的要求，如：边唱边打拍子，注意力度记号的运用，表情的运用，每弹一遍速度逐渐快一点。）

三、

小结

师: 看到同学们今天着丰富多彩的表演,是老师感觉到同学们是真的喜欢音乐剧,让我们从现在做起,共同保护环境,保护树木好不好?

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