演唱 云教学目标设计

二年级上册《云》教学设计

一、导入

导入：上节课我们一起去了波澜壮阔的大海上游玩，景色真是美极了，蓝的天，青的山、绿的海。今天，老师要先给大家猜一个谜语，请同学们猜一猜这一自然界的神奇事物是什么呢？

（多媒体出示有关“云”的谜语）

像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。

生：云

师：同学们真聪明，瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！

（出示课件）这节课我们就来听一听白云姐姐的歌声有多么美妙！

（今天，我们要学习的歌曲就是《云》。）

二、发声练习

师：同学们，在学习歌曲前，我们先来一段发声练习，看一下小猫今天干嘛去了？

1=C 2/4 （请同学们翻开课本45页，师生对唱）

3 5 6 | 5 -- | 3 5 6 | 5 -- | 小 猫 去 钓 鱼， 小 猫 去

钓 鱼，

X 0 | 6 | 5 3 | 2 2 3 2 | 1 -- || 哟！ 大 鱼 小 鱼 钓

了 许

多 鱼。

三：组织教学

1.师：同学们刚才的发声练习都非常棒，接下来老师要问一问，天空中的云是什么样子呢？有什么形状呢？生：多种多样。师：云都有什么样的颜色呢？生：白云，乌云。

2.同学们，接下来请看一看课本，这首和云有关系的歌曲是几拍子的呢？生:三拍子。

3.师：下面听老师来读一读歌词，请同学们先认真想一想什么是三拍子？三拍子的第几拍是强拍，第几拍是弱拍呢？（三拍子的规律：强—弱—弱。）

师：三拍子的节奏应该怎样来打呢？

4.下面，请同学们跟着老师做动作：第一拍拍手，第二拍、第三拍点手心。 师:真棒！你能试一试吗？能像老师这样打着强弱拍，来读读儿歌吗？可要注意声音的强弱变化哦。

5.师：真不错。小朋友，知道了三拍子的强弱规律，那么你还能用我们身体的哪些部位的动作来表现呢？生自由创编，并指名表演。如拍手、拍腿、拍腿、跺脚、叉腰、叉腰等等。

6.下面我们就来听一听白云姐姐唱的歌曲（初听歌曲）：A.第一遍：这首歌曲的旋律是怎样的？（优美动听）；B.第二遍：第一段唱了哪些内容？

7.师：我们赶快来学一学《云》这首歌曲吧。（学唱第一段）老师唱一句，你模仿一句。

师：这么好听的歌曲，同学们都唱的非常棒，我们再来唱一唱吧。

师：同学们能将第一段完整的唱出来了吗？我们来轻轻的试一试，注意强拍。

8.师：帆船里装的是鱼和虾，云里面装的是什么呢？请同学们听第二段，它会告诉我们答案的。（学唱第二段）老师唱一句，你模仿一句。

9.师：同学们找到答案了吗？装的是什么啊？生：小雨点。

师：同学们真棒，你们都很认真哦。

10.师：在歌谱中，我们看到了休止符吗？介绍“0”休止符（是几分休止符，占几拍，有什么含义）

师：同学们听一听，老师和你们唱的有什么区别呢？

11.同学们看看歌谱，这里出现了我们之前学过的连音记号，仿佛天上的云一朵连着一朵，所以我们看到连音记号的时候，要把拍子连起来唱。

12.师：同学们，看到歌谱里面还有什么音乐记号吗？生：“V”

师：同学们，太棒了，对的，这是换气记号。小尖角，头朝地；见了它，换口气。

13.师：唱到这里，老师想问一问小朋友，你觉得这朵小白云是在微风中轻轻飘的云呢，还是在大风中被风吹的东摇西摆的云呢？对了，是微风中的云。

14.师：那我们是应该怎样唱呢？白云高高的飘在空中，我们的声音也要学一学小白云，让他飘起来，轻轻的跟着小白云一起飞吧。(站起来演唱，感受飘的感觉，身体左右摆动) 15.齐唱（试着边唱边打3/4拍节奏，注意强弱规律）

16.分组对唱，一组唱第一段，二组对唱第二段。

17.分男女生合作演唱：男生唱，女生拍。交换过来。

18.表演唱

四、拓展小知识：美丽的云

师：小朋友们唱的真好听，云也是多姿多彩的，有各种各样的形状，让我们准备一张白纸，撕出一朵朵形态各异的云彩，图上颜色，进行表演吧！

五、课堂小结

谢谢同学们和我度过了一节愉快的音乐课！我们和小白云成为了好朋友，小白云很开心，小朋友们开心吗？那最后请小朋友和小白云一起开开心心地结束你们的玩耍。