欣赏　 出发课件配套优秀教案案例

教学目标

1. 通过欣赏管弦乐合奏《出发》

, 听辨和感受火车行驶的节奏

, 并随音乐律动。

2. 通过欣赏管弦乐合奏《出发》

, 能分辨乐曲两个不同主题在乐曲中出现的顺序。

3. 在教师指导下

, 感受乐曲音乐形象

, 并能借助一定的手段表现音乐。

2学情分析

二年级学生大部分热爱音乐

, 喜爱唱歌

, 但由于学生的不同基础

, 一小部分学生视唱

, 识谱

, 听辨

不符合二年级学生的要求。因此

, 影响了整个班级

, 所以提高这部分学生学习音乐的能力是很

重要的。

3重点难点

在欣赏音乐过程中

, 教师如何启发学生感受乐曲塑造的音乐形象

, 是欣赏教学的难点。

4教学过程

4.1第一学时

一、复习歌曲

随歌曲《山谷回音真好听》伴奏,学生进行演唱。

二、初步感受《出发》

1.聆听乐曲《出发》引子部分,学生感受火车行进的律动。

乐曲的引子描写了一群儿童

坐火车的情形。听,圆号吹响了坚定的引子,小号紧随其后。出发的号角吹响了,定音鼓均

匀地敲击, 小鼓哗啦啦的倚音, 弦乐奏出机械、固定的音型以及加弱音器的小号等,都勾出

一幅车轮转动、汽笛长鸣,火车由慢到快、缓缓离开车站的画面。

2.完整聆听乐曲《出发》音频,初步感受音乐形象。

请学生带着问题聆听: (1)乐曲情绪是怎样的?(乐曲情绪是欢快的。) (2)你听到了什么?(乐曲中有火车出站的声音、火车拉汽笛的声音、火车前进的声音以

及火车进站的声音。

) 师:同学们怎么听出来有火车出站和火车进站的声音呢? (火车出站时, 有火车喷气的声音, 而且音乐的速度是由慢渐快的;火车进站时, 音乐的速

度是由快渐慢的。) 师:同学们的感受很准确!这首乐曲就是表现火车出发、行进、进站

的,曲名就叫《出发》。

3.教师简介乐曲背景。

1949年

10月,乐曲《出发》是苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童

创作的一首交响套曲《冬日的篝火》中的第一首。套曲《冬日的篝火》一共由

8段组成,分

别是《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《少先队员的聚会》《冬日的黄昏》

《行军》《归来》。套曲表现了一队少先队员冬天乘坐火车去郊外欢度假日的情景。

三、分段欣赏

1.再次聆听乐曲《出发》引子部分,请学生注意欣赏。

(1)音乐模拟火车启动到行进的音响,速度是怎样的?(速度渐快。) (2)火车拉响汽笛的音响,是由什么乐器模拟的?(由小号模拟的。) (3)火车前进的律动,是由什么乐器表现的?(弦乐器、定音鼓与小军鼓。) 2.欣赏乐曲第一部分。