让我们荡起双桨优质课教案设计

让

我

们

荡

起

双

桨

永城市第三小学

侯振宇

教学内容：

人教版小学五年级下册—学唱歌曲《让我们荡起双桨》

课时：第一课时

年级：五年级

教学目标：

1.情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。

2．知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。

3．过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。

教学重难点：

1．教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。

2．教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。

教学准备：钢琴、多媒体、船形座位排列（三组）

教学过程：

一：导入

1.

播放影视音乐片段《猴哥》、《别看我只是一只羊》、《我还有点小迷糊》、《大头儿子小头爸爸》各一片段。

2.

师：你们知道这都是什么歌曲吗？

3.

生：积极回答，还有的会随之哼唱。

4.

师：你们知道这些歌曲有什么共同的特点吗？

5.

生：都是动画片和电影里面的歌曲？

6.

师：对，它们都属于影视音乐。

7.

介绍影视音乐：

就是为了电影，电视节目服务的音乐。它分为歌曲、器乐两种。其中歌曲分为主题曲、插曲和片尾曲。

8 .揭示课题：这节课，我们就来学习电影《祖国的花朵》的插曲《让我们荡起双桨》。板书《让我们荡起双桨》。

二

教授新课：

1．观看视频，初听歌曲，感受歌曲情绪。

师：下面让我们一起来听一听，在听之前，请同学们带上老师的两个问题：歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？听完之后，请同学们来说一说。

师：播放视频《让我们荡起双桨》

生：聆听看，初步感受歌曲。

师：谁能说说歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？

生1：这首歌曲给我的初步感受是旋律高低起伏很优美地、抒情地，我们仿佛真的划着小船来到北海公园。（师板书：优美地）

生2：歌曲中唱到了少年儿童在海上荡起双桨，海面倒映着美丽的白塔，绿树红墙……

2.介绍歌曲及词曲作者：

《让我们荡起双桨》这首歌是我国著名词作家乔羽、曲作家刘炽共同创作的，作于1955年，是电影《祖国的花朵》插曲，当时影片的画面是：北京市一小的五年级二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船唱起了这首歌曲。这首歌曲入选了“二十世纪华人音乐经典”。

3．跟着节奏朗读歌词。

师：你听得很仔细，不过，还有一些同学可能还没有完全听清楚，接下来请同学们打开书熟悉歌词，跟着老师有节奏的读歌词。

4．师播放歌曲《让我们荡起双桨》（师提醒歌曲的进入由弱起进入）

（设计意图：通过教师的精练的语言介绍更能激起学生学习的兴趣，兴趣是最好的老师。用“lu、”la” 模唱、轻声唱、不仅培养学生的音乐记忆力，而且达到发声练习的效果。）

5．学唱歌曲，解决重点

师：在演唱的过程中，有什么疑惑或者困难的地方吗？

生举手说，师用琴带唱

难点处理：弱起乐句的演唱。（教师引导学生看指挥手势进入）练习弱起节奏0x

xx / 0x

xx

/ 师：同学们想一想用什么方法，打的又准又稳。

6.师弹琴，指导学生重点学习歌曲的第一段。教师弹琴，学生随琴演唱。

师：为了让把这首歌曲演唱的更准确，请同学们随着老师的琴声重点学歌曲的第一段，如果能背唱就更好了！老师弹前奏我唱一句请你们跟上，好吗？

师弹琴教唱，学生跟着学。

指名或分组唱一唱歌曲第一段，教师及时纠正学生在演唱出错的乐句。

（设计意图：既节约了时间，又提高了学生学习歌曲的效率，突出以学生为主体，教师为主导的教学理念）

教师检验学生，指名唱一唱。

6．完整地演唱歌曲

师：同学们真的很不错。接下来让我们划着小船完整地来演唱歌曲《让我们荡起双桨》，看谁的演唱最准确，感情最丰富！

师播放录音并指挥，提醒弱起小节乐句的进入做到及时准确。

（设计意图：新课标指出，教师应努力让学生感受音乐性的完整性。）

7．处理歌曲，情感升华：

师：谁来说说怎样唱好这首歌

师启发学生用连贯而又优美的声音演唱。

讲解换气符号V。师示范演唱。

（设计意图：音乐能培养学生的想像力和创造力，音乐是情感的艺术。）

三．拓展升华，丰富歌曲

师：在出发前，老师做了一个小小的调查，我们这次旅行的同学们都有着各自的特长，有擅长唱歌的，有擅长跳舞的，有擅长打击乐器的。因此，我偷偷地把你

们分成了三支小分队，能不能用你们的特长来分别展示今天的歌曲呢。请各自小分队的船长带领你们的队员试一试，现在开始。

（教师巡视指导，提醒各小组）

舞蹈组---小组合作创编符合歌曲意境的舞蹈

唱歌组---可以设计领唱+齐唱

伴奏组---小组合作创编节奏为歌曲伴奏。

（让每个队员都积极地参与到其中）

教师播放伴奏并指挥，三支小分队同时进行表演。

（设计意图：通过小组合作，培养学生的团结合作的精神，也是本课的一个亮点）

四．课堂小结

师：各自小分队表现都不错，都展示了各小组的特色。虽然我们的表演不是很专业，但我们收获了很多，下课的铃声即将敲响，今天的音乐之旅也即将结束，让我们穿越时空的隧道，回到21世纪的今天。

师：请大家欣赏一下零点乐队用摇滚版演唱的《让我们荡起双桨》优秀的作品人们都喜欢用各种不同的版本来演绎，今天我们在这首摇滚版的歌曲中结束我们的学习。希望大家都能在祖国的爱护、呵护中健康、快乐的成长。