3.文明的社区生活教学设计实例

第二单元

温馨的社区生活

第三课

文明的社区生活

第1课时

公共秩序靠大家

吴桥县杨家寺小学

孟雪亭

教学目标

1.自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。

2.能对一些人的不良表现做出自己的评价。

3.知道遵守文明公约，懂得在公共场所遵守公共秩序。

重点难点

重点

遵守社区文明公约，做讲文明有教养的人。

难点

做讲文明有教养的人。

教学准备

教师准备

遵守公共秩序的图片、资料、公益广告等。

学生准备

观察记录社区里的不文明现象，了解造成这些情况的原因，思考解决办法并写出调查报告。

教学过程

一、直接导入：

师：在生活中，我们经常需要用秩序来规范、约束大家的行为，尤其是公共秩序影响着我们每个人，那么生活中什么时候需要大家来遵守社会公共秩序呢？21世纪教育网版权所有

学生回答。

二、遵守社会公共秩序

1.大家都来说一说

师：老师这里有几幅图片，咱们一起来看看他们做得好不好，为什么？

屏幕显示：

谁来说说这几幅图的意思，你可以给他们起个名字。

图一：小明和小强在草坪上踢足球，他们做得好不好？小兰过来阻止他们，做得好不好？为什么？

学生回答。

图二：在公共汽车站，大家排队上车，做得好。

师：不仅是上车，其实在上、下车时都要遵守秩序，先下后上。

图三：在图书馆两个同学在说话，有一位同学在劝阻。

师：如果你是那位同学，你会怎样劝阻？

学生回答。

图四：大家在健身器材前排队等候，做得对。

师：同学们刚才说得真有道理，俗话说“国有国法，家有家规。”我们作为社区的一员，就要遵守社区的文明公约，自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明、有教养的人，学校有学校生活的规则，社区也有公共秩序。我们应该怎样自觉遵守社会公德，养成文明健康的生活习惯呢？

学生回答。

其实啊，不光在学校、社区，即使在社会中，遵守公共秩序对于我们每个人来说也非常重要，老师这里有一组数字，谁来读一下？www.21-cn-jy.com

屏幕显示，学生读信息。

（1）重庆一家超市市民抢购，发生踩踏事件，事后统计死亡3人、7名重伤、31名受伤；

（2）四川营山县某小学上百名学生拥挤下楼，发生踩踏事件，9人住院，2人重伤；

（3）湖北省恩施市第二实验小学课间操期间，发生40名学生挤压事故，造成18名学生受伤。

（4）河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因停电，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。

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师：看完后，你们的心情怎样？为什么？

学生回答。

【设计意图】

由生动形象的事例使学生较快地进入本课学习，初步感知，环境对人的成长的重要性。

三、不遵守社会公共秩序

2.我们都来演一演

师：由此可见，遵守公共秩序对于每个人的生命安全，对于整个社会的和谐都至关重要。老师这里还有四个小故事，下面咱们就以组为单位进行角色表演，看看如何做文明小公民。

活动 分小组进行角色扮演，表现在社区内的一些不文明的行为，每个剧情的结果由学生自己设计应该如何来做。2·1·c·n·j·y

剧情一：课本图：午休打球·世纪*教育网

剧情二：课本图：乱丢废弃物1cnj*y.co*m】

剧情三：课本图：横穿马路

剧情四：课本图：争抢健身设施

学生分组进行表演。

师：同学们的课本剧表演真精彩，看来良好的公共秩序靠一个人行不行？

生：不行。

师：对，这是每个人应尽的责任和义务。老师把刚才同学们的表演总结为了一首小儿歌，一起来读读。

大屏幕出示：

社区是我们的家

公共秩序靠大家

果皮纸屑别乱扔

垃圾筒正在等待它

午休时间别打球

很多人都怕被打扰

横穿马路太危险

安全一个幸福全家

公共设施为大众

你争我抢遭笑话

我们的社区盼文明

离不开你我和大家

学生齐读。

师：在公共场所，我们要遵守哪些公共秩序呢？

学生回答。

【设计意图】

通过表演情景剧这一形式，生动直观地使孩子们懂得了什么是更文明、更明智的做法。引导大家更深刻地理解不文明行为给周围人的生活带来的不便。从而更好地杜绝这种行为。

四、亲身体验

3.我们都来做一做

师：总有些人在公共场所不注意自己的行为，如果你是居委会主任，你怎么办？现在大家就来以组为单位为我们的小区动手设计一块警示牌。【来源：21·世纪·教育·网】

学生自由发言。

学生以组为单位动手实践，并对表现好的小组进行表扬。

师：其实，文明对于每个人来说都是唾手可得而又唾手可弃的事情。当你看到一张纸片、当你排队等候的时候，你的一言一行，你的一举一动，都被大家关注着，老师相信我们每位同学都会真心爱护我们的社区大家园，让我们的社区生活更文明，更和谐也更美好！

师：我请同学们重温一个非常温馨的公益广告，可以一起读一读。

播放濮存晰《文明之光》公益广告。

【设计意图】

通过美好理想的描绘，引发其共建美好社区的热情。学以致用，用实际行动做文明公民。

五、教学总结

师：社区是一个温暖的大家园，人与人之间的关系最为密切，城市中的居民大多居住在楼房中，人们彼此间的联系越来越少，所谓“远亲不如近邻”，我们要搞好邻里关系，互帮互助，共同建设我们美好的家园。老师相信新世纪的小学生每个人都会是一盏文明的灯，照亮我们的校园、我们的社区，照亮我们的祖国！【出处：21教育名师】

六、布置作业

为社区文明做一件事

七、板书设计

文明的社区生活

公共秩序靠大家