欣赏　草原放牧教学设计及说课稿.pdf

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关键词：欣赏　草原放牧教学设计及说课稿

正文

一、

课时：1课时

二、

教学目标

1．

能听辨出乐曲的主题是根据《草原赞歌》的旋律改编的，能分辨乐曲的A、B乐段。

2．

认识琵琶，并能分辨琵琶和双簧管、圆号的音色。

3．

能感受A乐段和B乐段的情绪变化，并能说出情绪变化是由哪些音乐要素影响的。

三、

重点

感受A、B乐段的情绪变化。

四、

难点

分析歌曲结构。

听辨出乐器的音色。

五、

教学过程

（一）情景创设

1.师唱一段蒙语祝酒歌《金杯》欢迎大家到蒙古草原来做客。

2.观赏一组草原风光的图片。

师：欢迎大家来到我的家，今天让我领着大家一起去看看《草原放牧》的风光（点出课题）看龙梅和玉荣唱着歌儿正在放着小羊羔，你听她唱的是什么？

3.播放《草原赞歌》

（二）初听歌曲

1.讲述龙梅和玉荣的故事（歌曲创作的来源）。

2.欣赏由这个故事编写的乐曲《草原放牧》。

（三）分段欣赏

1．引子

（1）这声音让你联想到了什么？（号角）

（2）由什么乐器演奏的？（圆号）

2.A段欣赏

（1）有熟悉的曲调吗？（主题和草原赞歌相似，由草原赞歌改小学音乐四年级上册

欣赏《草原放牧》教学设计

编）

（2）你想到了什么？（节奏轻快、活泼，龙梅玉荣活泼可爱的形象）

（3）哪种乐器主奏？（琵琶）

3.B段欣赏

（1）情绪、节奏和A段有什么不同？（抒情、宽广展示草原优美宁静的风光）

（2）该乐段除了琵琶的声音外还有其他乐器和它配奏吗？（双簧管）

4.完整聆听

请分辨A、B两个乐段，在A乐段主题时请拍手伴奏，在B乐段主题时轻轻摇晃身体。

六、

情感升华

《草原小姐妹》的故事告诉了我们什么道理？（热爱集体、勇敢、互助）

七、

课堂小结

复习科尔文手势，唱着歌分小组离开教室。

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