唱歌　愉快的梦教学设计第二课时

许镇镇中心小学电子备课教学设计 2017—2018学年第一学期 作者：朱莹赟

课

题

教学内容

知识

教

学

目

标

技能

过程

方法

情感

态度

价值观

教学重点

教学难点

教学准备

能够用连贯轻柔的声音来演唱歌曲《愉快的梦》

6/8拍的特点掌握，换气口的掌握

一、情景导入 1、师：同学们，老师昨天做了一个很美的梦哦，我梦见咱们班的同学都到老师家玩，屋里充满了你们的笑声，我们玩得可起劲儿啦，十分热闹开心！我想大家肯定都有做过梦哦，谁起来和大家一起分享你的美梦呀？（学生举手发言） 2、师：你们的梦可真精彩丰富呀！今天有位日本的小朋友想过来和大家一起分享他的美梦，同学们，你们欢迎他吗？（欢迎！） 3、播放音频《愉快的梦》

师：请大家闭上眼睛，仔细聆听，让我们伴随着音乐一起进入他的梦乡。。。 4、听完音乐 师：这位小朋友，在这个宁静而美丽的夜晚做了一个神奇而愉快的梦，他梦见了什么呀？

（自己坐着梦之船环游太空;看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱……） 在这里创设一个美的意境，激发学生的学习兴趣。

第一次欣赏歌曲让学生说出梦里有什么，学生通过听和说可以对歌词进行潜意识的熟悉。 5、师：这么愉快的梦，老师好想再去感受下，要不咱们再来聆听一次吧！这次请你们伸出小手跟着音乐来划划拍子，看看这首歌会是几几拍的呢？

（有同学可能会说是3/4拍子，在这里我讲解6/8拍子的特点

它的强弱特点是：强、弱、弱、次强、弱、弱） 再次播放音乐，让学生进行多次聆听，加深对歌曲的旋律印象，为接下来新课学习作铺垫

通过学唱这首歌，发展学生的想象力

第四课《甜梦》

学唱歌曲《愉快的梦》

了解6/8拍的特点；掌握换气记号并能够在歌曲中表现出来；用连贯轻柔的声音演唱歌曲《愉快的梦》

通过聆听感受等教学活动学唱歌曲《愉快的梦》

课时

1课时

教

学

过

程

许镇镇中心小学电子备课教学设计 2017—2018学年第一学期 作者：朱莹赟

二、学习新课 1、师：这么愉快的梦，这么美的歌声，让我们也张开嘴巴，一起来学习来亲身体验吧！ 2、跟着伴奏用“a”来哼唱旋律。找出自己感觉难唱的地方。 （有同学可能会说唱的没气了）

在这里出示谱例：引出“气口”知识点 3 3 3 2 1 | 5. 5. v | 摇 啊 摇 啊 摇 啊

5 3 5 3 | 5. v 3 4 5 | 喂 咿 快 来 看， 那就是 讲解在气口出现前的部分要用非常连贯的声音来唱，到出现换气口的时候另吸一口气再唱。在这里我会介绍一种歌唱呼吸方法：“急吸缓呼”法，（吸气时要快，小腹一下充满，再慢慢呼出）运用“急吸缓呼”的歌唱呼吸方法进行演唱。 3、请学生一起朗诵歌词，问：在宁静美丽的夜晚，我们应该用怎么样的声音来读歌词呢？（非常安静，轻轻的声音） 4、听老师先范唱。再让学生跟着伴奏代入歌词唱。找出唱的别扭的地方。 课件出示谱例： 5 5 5 4 3 | 4 4 4 3 2 | 可

爱的

小

矮 人 正 在

岸 上

讲解一音多字的地方，老师示范，让学生跟读几次，再代入旋律中演唱。 5、师：刚大家告诉老师，我们应该用非常安静，轻轻的声音来朗读歌词，在那跟上优美的旋律以后又应该用怎样的声音来演唱呢？（轻轻的，柔美的声音）那换气口前的乐句要用怎样的声音演唱呢（连贯的声音） 6、师：那就让我们带着轻柔、连贯的声音来演唱这首歌吧！ 三、拓展延伸 1、师：这位日本的小朋友乘着他的梦之船，来到他向往的大海上，看到了神奇的椰子岛和可爱的小矮人；又飞到迷人的夜空，看到了美丽的金星。如果你有这艘梦之船，你想乘着它去哪里呢？生：自由回答

去香港看迪斯尼，去马尔代夫看美丽的珊瑚岛。。。

2、师：日本的这位小朋友能让自己的梦变成这么优美动听的歌曲，相信我们的小朋友也可以！（让小组间同学间合作讨论，创编歌词） 3、师：让我们唱出自己的梦吧！让学生根据自己创编的歌词试着跟上课本旋律。

许镇镇中心小学电子备课教学设计 2017—2018学年第一学期 作者：朱莹赟

课堂总结：梦总归是梦，它是虚无缥缈的，可是梦想却是我们前进的动力！希望我们都能为了我们的梦想去努力，好好学习！让我们都能美梦成真！ 再次演唱歌曲《愉快的梦》，在歌声中结束课堂。 作业设计

回家将这首好听的歌曲用连贯轻柔的声音唱给爸爸妈妈听一听。。

《愉快的梦》

板书设计

5 5 5 4 3 | 4 4 4 3 2 | 一音多字

可 爱的

小

矮 人 正 在

岸 上

连贯轻柔的声音