一对好朋友教学设计案例

《一对好朋友》教学设计

教材分析：

《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。3/4拍，徵调式，一段体结构。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家转的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。歌中“哩喽喽”吆喝声的加入，为歌曲增添了乐趣，使得歌曲更为生动。

教学目标：

1.通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。

2.通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。

3.鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。

学习重点：

引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。

学习难点：

培养学生的节奏感和模仿能力。

教学方法：

讲授法、练习法、谈话法、听唱法。

教具准备：

钢琴、多媒体课件、打击乐器。

教学过程：

一、组织教学

1．听音乐拍手进教室。

（课前音乐：朋友）

2．师生问好。 二、音乐基础训练

发声训练。

三、巩固练习

复习歌曲《小蜜蜂》。

四、导入新课

师：小朋友们，大家谁能知道刚才课前老师播放的音乐叫什么名字呢？

生：《朋友》

师：同学们，谁能给我们大家讲讲自己和朋友的故事呢？

生：……

师：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。有了朋友我们的生活更加的开心，更加的快乐！不会觉得孤单！接下来让我们一起为我们的好朋友唱起来，跳起来。

（一）欣赏引入，铺垫情绪。

欣赏VCD《洋娃娃和小熊跳舞》导入新课。

引导学生两两结合边唱边跳。（教师在前面带）

大家两个一对跳的真好！那们好朋友之间应该怎样？（团结友爱，互帮互助等等）鼓励学生建立良好的同学间友谊，并知道友谊重在保持。

游戏《拉钩钩》

现在同你的好朋友一起拉钩钩，对我们的友谊来一个承诺吧！集体表演唱律动《拉钩钩》。

今天，老师还有一首好听的歌曲送给我们的朋友，听，它还没有名字，听完歌曲后，请你为它起个好听的名字，好吗？

1．初听歌曲《一对好朋友》

师：大家听完歌曲，听到什么？谁来给歌曲起一个好听的名字？（（鼓励学生给歌曲取名字）

生：一个是放牛的小伢伢，另一位是放鸭的小妞妞。起名《一对好朋友》。

2．这对好朋友给我们带来了一个节目！（出示节奏图并找一找节奏被应用到歌曲哪里了？）

学习节奏，感受不同节奏型的速度快慢：

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快 跑 快 跑 快 跑 快 跑 快 跑 快 跑 快 跑 快 跑

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跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑

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走 走 走 走

3．教师范唱，同学们感受歌曲是什么情绪呢？（开心的）

4．复听歌曲并小声哼唱鼓励学生跟着老师随着音乐节奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏。

5．学唱歌曲。

教师引导学生有节奏的朗读歌词。（指出衬词：哩喽喽

哩喽

表达了开心的心情）

教师教唱歌谱。（师生角色互换）

用“阿”小声哼唱歌曲旋律

跟着钢琴逐句填歌词，由教师纠正，分组演唱并比赛

要求学生富有表情地演唱全曲。（体会与好朋友在一起的情绪。）

（二）创编创作，体验乐趣。

1．激发学生创编的愿望。

小伢伢和小妞妞是一对好朋友，我们这里也有许多对好朋友。你们看，我们的同桌，前后桌的同学都是我们的好朋友，我们一起来和好朋友将这个歌曲进行编创、演奏和表演。老师今天带来了两个不同的乐器。

3．介绍演奏乐器：

三角铁：讨论伴奏方式，并确定伴奏方式，学习演奏并由学生来学习演奏

双响筒：讨论伴奏方式，并确定伴奏方式，学习演奏并由学生来学习演奏

3．作品展示，体验成功的乐趣。

让学生表演唱自己创编的歌曲；演自己创编的舞蹈；演自己创编的故事。

4．学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。

五、课堂小结

小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍惜相互间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。