摇船调教案范文

《摇船调》教案设计

杨柳小学

张婷

教材分析：

歌曲《摇船调》是一首流行在台湾的汉族人民中的问答歌。歌曲采用了问答对歌的形式。采用四拍子，五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅，优美。全曲共有六个乐句，每句为两小节，歌曲一开始的四个问句采用了第一、第二乐句的旋律反复，仅在末尾加以变化，十分生动的表现了孩子们在相互对歌时活泼、欢快的情景。紧接着歌曲又加入了三小节的衬词和一小节的重复句。更增强了歌曲浓郁的民歌风格，节奏明快，紧凑，体现了客家儿童的爽朗、活泼的性格特征。

教学目标：

1、通过歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。

2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。

3、能用优美的声音演唱歌曲。

4、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重点：

能用优美、连贯的声音演唱歌曲。

教学难点：

歌曲中的一字多音和附点切分节奏。

教学过程：

一、情境导入

师：春天万物复苏，春暖花开，趁着这好季节，老师今天带你们去旅游。（播放图片）

1、先去日月潭---再去看看采茶叶的景象---还有人在高兴的跳舞，再接着走我们看到了赛龙舟。

师：一看到比赛老师就忍不住想给他们加油。同学们跟着老师一起来，我们先来练习口号。

5 5 6 1 5 5 0 ∣1 1 5 6 1 1 0 ∣

* * * * * * * * 嗨呀啰的

嗨哟 嗨呀

啰的

嗨哟

5 23 56 53 ∣ 2 3 5 6 1 1 0 ∣

* * 嗨

啰 嗨 争 第 一呀

2、喊口号要求：动作要一致，有力，但不可触及他人

口号要连续, 带劲，但不可嘶喊

3、猜一猜：

X X X X·

︱ XX XX X X O︱ A、什

么

圆

圆, 在呀 在半

天

哟？ X X X X·

︱ X X X· O ︱ B、什

么 圆

圆， 在 河

边？ X X X X·

︱XX XX X X O ︱

C、什 么

圆

圆 , 街呀

街上卖

呀？

X X X X·

︱ X X X· O ︱ D、什

么 圆

圆，

在 眼

前？

学生猜过之后，老师给予评价。

师：老师还有一个答案想告诉你们，谜底就在这首歌曲里《摇船调》。

二、新曲教唱

1、聆听歌曲《摇船调》

提问：歌曲速度？节拍

2、复听歌曲

你们发现了什么？（有我们喊的口号）

学生看着ppt再喊一遍口号。

3、再次聆听歌曲

找找我们的谜底

4、讲解反复记号和小附点节奏

5、教唱歌曲（2遍）

6、揭示谜底总结

7、看地图，找台湾的位置

8、播放歌曲，学生跟音乐演唱。

三、对歌游戏

男女生对歌大赛

规则：1、不变曲，更换谜语，由对方对唱

10秒内对不出，为出题方胜

2、对唱者唱得准，说得通，即为胜

3、比赛三局，一切听从老师判决

四、拓展延伸

欣赏云南民歌《猜调》

欣赏黄梅戏《对花》

五、总结下课