4.我为校园添“绿色”教学设计

《我为校园添绿色》教学设计

魏聪慧

教学目标：

1、

知识目标：巩固所学的辨别方向、画平面图和路线图的知识，使所学知识与实际生活密切联系。

2、

能力目标：培养学生综合运用所学知识解决问题的能力，读图、识图、用图、画图的能力。

3、

情感态度和价值观：引导学生认识到爱护学校、保护学校的环境设施人人有责。培养学生尊师爱校的情感，以及良好的学习态度，学会观察、沟通和合作。

教学重点：

1．了解学校的历史，体会学校的美丽来之不易。

2．懂得爱护学校人人有责。

教学难点：

让孩子养成好的习惯，拒绝不文明行为。

教学过程

（一）情境导入

师：（出示学校的图片）同学们，我们的校园美不美啊？

生：美。

师：我们的校园里有什么呢？

生：有教室、有花草树木、有公共设施，有亲爱的同学和老师…

师：那你们用我们学过的平面图来画一下我们的学校好吗？

（学生画，师巡视。画完让几个同学到讲台展示。）

师：同学们画的都非常好，那你爱我们的学校吗？

生：爱。

师：为什么这么爱我们的学校呢？

生：因为学校的环境美，学校的老师好，学校的小朋友好……

师：对，在学校里，有辛勤培育我们的老师，有一起学习的小伙伴，而且学校的环境也很优美，我们在这里像小树一样茁壮成长！可是，你知道吗？我们美丽的校园一开始并没有这么漂亮，它是经过许多老师和小朋友们很长时间的努力才成为现在这个样子的。同学们，你想了解我们学校的历史吗？今天就由老师来讲述一下学校的历史

（二）讲授新课

老师边讲解边展示幻灯片

师：听了老师的讲述，同学们有什么感受吗？

生：一开始我们的学校并没有现在这样美丽，是通过老师和同学们的努力我们的学校才一点点变美得。

生：老师、同学的努力换来了今天美丽的校园，要向他们学习……

师：我们应不应该向他们学习？

生：应该。

师：想不想让我们的学校变得更美丽？

生：想

师：那我们应该怎样做呢？

师出示反例图片引导学生应怎样爱护校园。（如：小朋友随地吐痰、乱扔垃圾、毁坏花草树木及学校公共设施等）

师：同学们，他们的做法对吗？我们应该怎样做呢？遇到图上这样做的小朋友我们又应该怎样做呢？

生：不对。我们不能随地吐痰，不能乱丢垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里，不能破坏学校的公共设施，爱护学校的一草一木。遇到图片上小朋友要上前制止。

分组活动：1、课下老师组织同学们做一次小活动（例如：把学校的垃圾捡干净，把学校墙壁上的黑脚印擦干净，为学校植树等2、再利用我们之前学过的画平面图的知识将我们的美丽的校园画出来。

（三）总结

通过这节课我们知道了学校的历史，知道了我们今天美丽的校园来之不易，今后我们要通过我们的实际行动让学校变得更美丽。