1.为校园画张像优秀教学设计范文

1、为校园画张像

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教学设计思路

课本上的该部分内容比较简单,连贯性差,本教学设计相应进行了充实.由于是假期后的第一堂课,学生的心还没有完全收回到学习上来,本教学设计就从学生们的寒假生活入手,吸引了学生的学习兴趣.之后解决了俯视和俯视图的问题,并过渡到第1课的学习上来.从国华的来信,引发学生的思考,组织学生自主探究"怎样才能让远方的亲戚和朋友看到我们美丽的校园"并得出"画图是介绍学校环境的方法之一"的结论.第二课时主要安排了户外写生课,走出教室前向学生进行品德教育是点睛之笔.第三课时,主要围绕"怎样将画好的图拼起来",组织学生进行一系列讨论和动手活动,向学生初步介绍了实景图和平面图,平面图和地图的区别,并为下节课的教学打下了基础.

本教学设计恰到好处的解决了假期后学生注意力分散的问题,虽然安排为三课时,但是过渡的地方都比较出彩,一气呵成,很好的完成了"课程标准"的要求.但是,由于各地学生素质存在一定差别,教师可灵活利用该教学设计,对于课时,重难点以及深度做出符合本班实际情况的合理安排.

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教学目标

(一)知识与能力

1.初步了解俯视和平面图的概念. 2.画图是介绍学校环境的方法之一.

3.了解实景图和平面图,平面图和地图的区别. 4.培养学生观察,动手,合作的能力. (二)过程与方法

1.小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合. 2.初步了解画平面图的方法. (三)情感态度与价值观目标

1.培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神. 2.培养讲纪律,讲安全,分工合作的品德. ●

教学重难点

(一)教学重点

1.画图是介绍学习环境的方法之一. 2.小组分工合作画学校的景观图. (二)教学难点

1.初步了解什么是俯视图,会看俯视图. 2.对景观图进行正确的组合. ●

教学方法

合作式探究学习法,讨论法,课堂外活动法.

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教学媒体

(一)教具准备

多媒体,投影仪等. (二)素材准备

教师准备一个小杯子以及相关文本和图片素材,学生准备画图所用相关工具. ●

课时安排

3课时.

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教学结构与过程

【第一课时】

(课堂导入)

现实生活导入法.

师:同学们,寒假结束了,大家玩得都开心吗

请同学们说一说,你是怎样渡过寒假的,都做了哪些有意义的事

生:(介绍寒假生活)

师:同学们的寒假生活都很丰富多彩,这段生活都是围绕着家展开的,这么长时间我们没有回学校了,同学们有没有忘记我们的美丽校园呀

还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗

生:(介绍校园风景)

师:同学们说的都很好,新学期开始了,首先让我们来好好的认识我们美丽的校园!(过渡) (讲授新课)

师:同学们把书翻到第1页,说一说从这张图中你看到了什么

生:(略)

师:这是一幅向阳小学的图片,从图中我们可以看到校园都有哪些建筑和设施,还看到了小学生们在做各种好玩的游戏.我们是不是已经把学校的风景都看到了呀! 生:是.

师:想一想,为什么我们能把校园的风景一次全都看到呢

生:(讨论)

师:同学们注意看一下,在这幅图的右上角有什么呢

(建议教师充分利用图片上的小蜜蜂,从具体的空中到抽象的方向,引导学生理解什么是俯视.) 生:一只小蜜蜂.

师:对.那小蜜蜂是不是和我们一样能看到向阳小学的所有风景呢

生:是.

师:为什么呢

生:因为它在空中.

师:很好.小蜜蜂在空中,也就是它是从上方往下方看的,所以它能把学校的全部风景一次全都看到.同样,我们也像小蜜蜂一样,是从学校的上方往下方看的,所以我们也能把学校的风景一次全都看到.像这种从上方往下方看的方法,就叫做俯视.这张图片就是一张俯视图.像这样的图片还有很多,大家说说都有哪些呢?生:(举例)

师:同学们看看下面这些图片,找一找哪些是俯视图.(教师出示图片,将俯视图与非俯视图混在一起,以检查同学们的辨别力) 生:(观察并讨论)

师:很好.现在回到书上的这张图片,大家说一说,向阳小学的校园和我们的校园相比,哪个更漂亮

生:我们的.

师:那赶快让我们来认识认识我们的校园吧!(过渡) 师:同学们翻开课本第2页,阅读国华给黎明的来信. 生:(阅读)

师:黎明提出了什么要求

生:想看到国华的学校. 师:你遇到过这种情况吗

生:(有的说有,有的说没有)

师:我们是不是都有住在远方的亲戚和朋友啊,你想不想让他们了解我们学校的美丽景色呢

想一想,怎样才能让他们看到我们美丽的校园呢

生:(讨论)

师:同学们说了很多种方法,我们来看看哪种最切实可行呢

(此过程教师可帮助学生创设问题情境,将同学们说的每种方法分析一遍,比较哪种最切实可行.)

师:学校的模型太大,照片又不能一次把景色全照下来.只有画图最简便易行了,还可以让他们看到我们的画,是不是一举两得啊!(引导学生了解画图是介绍学校环境的方法之一,并激发学生画画的兴趣,为下堂课打下基础.) 生:是.

师:看来同学们都跃跃欲试了,下节课我们就上一堂户外写生课,同学们要准备好画画的工具,还可以利用这段时间想一想你要画学校的哪部分.下课!