家乡的民俗探秘教案范文

《家乡民俗文化探秘——陇州社火》教学设计

课程名称

《家乡民俗文化探秘——陇州社火》

小学四年级《品德与社会》

张永康

课时

一课时

学段学科

教材版本

未来出版社

陇县城关镇高堎小学

作者

一、学习目标

学校

知识与技能：

通过学习，使学生更加全面了解陇县本土民俗文化——社火的组成、种类以及社会价值和经济价值。

过程与方法：

1、通过图片、文字资料的展示使学生更加全面了解陇县本土民俗文化——社火。

2、让学生养成留意身边事物，通过走访、上网查阅资料等方式来学习的好习惯，了解学习方式方法的多样性。

情感态度价值观：

1、激发学生热爱家乡，热爱家乡民俗文化的情感。

2、引导学生树立立志传承中华民俗文化的美好愿望。

二、导学重难点

1、通过教学引导，使学生认识到社火不仅是人民群众一种喜闻乐见的娱乐方式，更具有很高的社会价值和经济价值。

2、通过教学引导，使学生产生情感上的共鸣，激发学生热爱家乡，热爱家乡民俗文化的情感，意识到保护和传承家乡民俗文化的重要性。

三、学情分析

由于社火是我县一项人人皆知的民俗文化，陇县城关镇高堎村又是我县社火文化——“疙瘩脸”的发祥地，学生也参与了学校的“社火脸谱绘画社团”，还有部分学生已有观看社火表演、参与社火装扮、游演的经历，因而大部分学生对社火都

具备一定的认知基础。

四、教学方法

1、通过教学电子白板对教学内容的呈现，教师引导学生交流，激发学生产生情感上的共鸣。

2、通过内容呈现，学生交流，教师讲解让学生认识到学习方式方法的多样性，使学生产生实践的欲望。

五、导学过程

一、创设情境：

1、引导学生交流：

春节是我国传统节日，在我们陇县当地，人们都有那些风俗习惯？

（学生根据以往生活经验，进行交流）

教师通过课件图片一一展示，引出“陇州社火”

2、

关于陇州社火，你都知道那些，和同学们进行交流。

二、探究新知：

1、了解陇州社火的概况：

通过资料呈现，让学生初步了解陇州社火的历史渊源和目前现状。

2、了解陇州社火的组成。

①音乐元素：

鼓、

镲、

锣，组成“锣鼓队”。

②装扮：

画脸→穿衣→拨式

③表演（游演）

通过图片资料给学生一一呈现。

3、了解陇州社火的分类：

说说你知道陇县社火都有哪些类别？

学生交流，教师指导

教师小结：陇州社火内容丰富，种类繁多，主要有：马社火、车社火、高芯、高跷、背社火、血社火等26种。

通过图片资料给学生一一呈现。

4、民俗文化进校园

为了更好的将我县这项名俗文化继续传承、发扬光大，目前我县许多学校结合地方课程、校本教材和社团活动，已将社火这项民俗文化带入校园，带进课堂。

通过学生了解的我校开展的社火民俗文化传承活动——社火脸谱绘画社团，让学生认识到保护和传承民俗文化的重要性。

5、你知道吗？

通过资料和图片的展示，让学生更加全面的了解到社火不仅是人民群众一种喜闻乐见的娱乐方式，更具有很高的社会价值和经济价值。

6、课堂小结：

引导学生交流：

同学们，通过这节课的学习，你都有那些收获，和同学们分享一下吧！此时此刻你有那些感想也和同学们交流一下吧！

（通过交流，让学生将自己本节课所了解的陇州社火全面的说一说，同时激发学生热爱家乡，热爱家乡民俗文化的情感，意识到保护和传承家乡民俗文化的重要性）

三、课外拓展

同学们，我们陇县除了社火外，还有许多旅游胜地、美食、传统节日等，请同学们课后采用走访、上网查阅资料等方式收集相关资料和同学们交流，比比看谁收集的比较全面。

通过实践性作业的设计，让学生认识的学习方法、方式的多样性，通过实践，更加全面的了解自己的家乡陇县，激发学生热爱家乡的美好品质。