家乡的民俗探秘教学内容

8.《家乡民俗探秘》教学设计

教材分析

《家乡民俗探秘》是未来出版社小学四年级下册《品德与社会》教科书第39页----43页的内容，本课是让学生在了解家乡习俗的基础上，进一步探究家乡民俗的形成、发展、演变的过程，激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。让学生学会辨析，传承中华文明的同时，要发扬和继承中国优良传统文化，留精去粕。

设计意图

根据《品德与社会》课的生活性、社会性、实践性的特点，本节课在学生生活认知的基础上，设置适合学生有趣的情景及游戏，捕捉生活内容，引导学生在互相交流的学习活动中体会家乡民俗的丰富多彩，学会辨析生活中不良习俗，发扬中华民族及家乡的优秀传统文化。

教学目标

1、引导学生深入了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。

2、列举家乡民间特色活动分析其对人们的影响，坚决抵制落后的陈规陋习。

3、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。

教学重点:

掌握中华民族的传统节日及家乡的民间习俗，初步了解这些习俗的来历，正确辨析生活中的不良习俗。

教学难点

学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。

教学方法

调查法、询问法、查找资料法、讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法

学情分析

学生知道我国是一个历史悠久的文明古国，对于我们生活中的传统节日都能知道，也能说一些简单的民风民俗，但是不能理解传统节日孕育的文化内涵，甚至曲解了一些文化传统习俗的含义。

教学准备

1、师生共同搜集我国各种传统节日、民俗活动的资料，教师把有关资料进行整理并制作成多媒体课件。

2、走访身边老人，查找资料，收集一些民俗的形成、发展、演变资料，做好资料的整理记录。

3、学生在家长的指导下在网上浏览、收集各种传统节日、民俗活动的资料，并做好记录。

教学活动及过程

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活动一：视频导入，揭示课题

1、播放《春节习俗》视频，同学们请认真观看哦，看完后老师要考考你们的记忆力，看看视频中告诉了我们春节的哪些习俗活动。在这些活动中你们最喜欢哪一项？（生畅所欲言）其实啊，我们家乡还有很多其他的传统节日也有许多民间习俗，这些民间习俗有什么来历，又是怎样演变的呢？让我们一起来探究家乡民俗的秘密吧！（板书：8.家乡民俗探秘）。

活动二：趣味猜猜看，家乡民俗知多少

1、以图片、诗词等形式出示谜面，让学生猜出是什么传统节日，再探讨这些传统节日有哪些习俗，从中渗透发扬优良传统，摒弃不良习俗的教育。【&清明节祭奠烈士，还会扫墓。近年来，每当扫墓的时候经常会引发火灾，是什么原因呢？请仔细观察图片（插播清明节ppt）

①风一吹，把带火星的纸吹得到处都是，这样就很容易引发火灾。后果就是人们要奋力赶去扑火，劳民伤财。

②白色浪费指的是在清明节期间用于祭祀焚烧的纸张费用，针对清明节这一传统节日来说，现在最需要提倡的就是减少“白色浪费”，提倡“低碳清明”。

③随处大量焚烧纸钱，造成严重的大气污染。看了这些图片你有何感想？我们能不能换一些更文明的方式来表达我们对先人怀念和崇敬

之情（送菊花，带小白花文明祭祖）……】

2、你们课后也可以像老师这样把家乡的民间习俗归纳出来。（ppt示范）

活动三：家乡民俗探秘

1、那么，我们家乡还有哪些传统节日呢？他们又有什么习俗呢？

2、生汇报课前收集的习俗活动（乔迁，满月酒，升学宴，过寿等）。

3、我们家乡的习俗可真多呀，那这些习俗是怎么来的呢？我们一起来探讨一下。（PPT出示）

4、书上不可能一一列举，你想不想知道其它的民俗的来历？那我们可以通过哪些方式来探究呢？同学课前收集的这些习俗是怎么得来的？（通过网上查找资料，询问父母长辈，查阅书籍资料等方式）那我们民俗探秘也可以通过这些方式进行。

3、小组交流课前探秘活动的成果。

让学生以小组为单位汇报自己小组收集的家乡习俗来历的相关资料，展示探秘活动的成果。

3、PPT出示汇报句式：

我探究的民俗是_________，我探究的方式是_________，我探秘的收获是_________________________________________________。

5、教师总结：这些传统习俗是从古代就流传下来的，有几千年的历史，使人们的生活更加丰富多彩，面对众多的民间习俗我们是不是要一成不变的全部继承下来呢？

活动四：民间习俗之我见

1、大家了解了民俗产生的原因，明确了各种习俗的含义，也体会到了民俗给人们带来的作用。在众多民俗中，也有一些是铺张浪费、完全迷信的活动，有些甚至会造成严重后果的。接下来的环节，民间习俗之我见，请谈谈你们的看法。（讨论）

2、生反馈讨论结果，继承优良传统，摒弃不良习俗。

3、师总结：这节课我们了解了众多民间习俗及来历，还能用智慧之眼来辨别孰优孰劣，课后就请你们来当民俗宣传小使者，把我们

的优良传统发扬光大，抵制不良习俗。

活动五：课堂总结，课后延伸

课后延伸：

1.查阅资料：了解更多传统节日的来历。

2.争当民俗宣传小使者：把我们的优良传统发扬光大，抵制不良习俗。

附板书设计：

8、

家乡民俗探秘

继续优良传统

摒弃不良习俗