1.数数、读数ppt课件课堂实录

送桥镇中心小学

一

年级

数学

学科集体备课表

2017年12月1日

课 题

11—20各数的认识（教材第82—83页）

参

备

人

李连慧 阮宗香

1．让学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一”“十”，初步理解“10个一是1个十”，知道11~20各数的大小、顺序，并初步感知11~20各数的组成。

主备人

任千云 教学目标

2．使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中广泛的应用，培养初步的估计意识，发展数感。

3．让学生在认数的活动中，获得一些成功的体验，增强对数学学习的自信心。

教学重点：学生在实践操作、合作交流的过程中，理解“10个一是1个十”，重、难点

掌握1个十和几个一表示十几。

教学难点：建立计数单位“十”的概念。

教学方法

情境教学

教具准备

挂图、教具

教 学 过 程

主 备 内 容

一

激趣与质疑

1、

红花榜（表格式）。看数贴一贴：小明4朵；小军9朵（格子已满）；小美10朵（贴不下怎么办？）

学生想办法：10朵小红花换一朵大红花。

看图说一说他们得了多少朵：多多一朵大两朵小（多少朵？为什么？）西西一朵大四朵小（多少朵？）

2、

介绍古时猎人叔叔用石子计数的方法。小石子多了太麻烦，10颗小的换一颗大的。看图说说猎人叔叔打了多少个猎物。

二、合作与探究

（一）、学习10个一是1个十

1 课时

复备内容

1、出示12根小棒

有什么办法让大家一眼就看出来是12根？

学生由于前面的经验可能会说用小棒换大棒，师接着问：没有大棒怎么办？

现场做大棒。

师先示范,10根小棒用橡皮筋捆在一起。然后，学生动手操作。

说一说：一捆里有（

）个一根。（板书：10个一是1个十）

12根还用排那么长的队伍吗？怎么放？

2、

游戏

（1）男女生各派一名代表，老师报数，看谁拿得有对又快！

6根；10根（为什么这么快？）；大家一起来，14根（怎么拿的？）

有了这一捆，十几好拿吗？

（2）同桌合作，老师报数，一人拿，另一人检查对不对，并说说怎么拿的，然后两人交换。

拿十几有什么好方法？

（二）、学习2个十是20 1、老师摆小棒，学生认。

一捆？5根？合起来？加两根？17根添一根？再添一根？再添一根？（你有什么想说的？学生意识到，可以再捆一捆。）

说一说：2个十是20。（板书）

(三) 看直尺，感知数的顺序、大小

出示小尺，从0数到20。数消失，从7数到17。

三

巩固与展示

1、小小营业员 出示橡皮（10块一盒的整盒和单块）

师做顾客，学生做小营业员，根据师的要求想想怎么拿？

4块；13块；20块；19块（注意不同的拿法）。

2、

估一估，数一数 出示两幅橡皮图，要求左边两组看左边一幅，右边两组看右边一幅，比一比看哪边最先看出多少块？（左边一幅已经10块圈了个圈，右边一幅全单块）

为什么左边同学数得快？

完成“想想做做”第4题。

3、

生活中的数

（1）、将“想想做做”第5题编成一个小故事

电脑边出示边讲述：老师买来多少大米？（20千克）。坐多少路公交车回家？（18路）。车来了（16路）老师上车了，行吗？车又来了（18路），这次老师能坐吗？车开了一会儿遇到了红绿灯，老师要等多少秒？（20）。帮老师一起数，好吗？（20、21、22…是这样数吗？）终于到了老师住得小区，进了电梯间，你们猜猜老师家住几楼呢？（例，生：4楼？师：还要再高一点。生：10楼？师：比10楼低一点。…）（2）、逛超市

一盒铅笔10枝、一盒鸡蛋10个、一箱矿泉水12瓶（介绍生活中的一打）、一板酸奶8盒…

四、评价与拓展

本节课你们内容掌握了吗？