9　我有一个强大的祖国优秀教案内容｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计教学目标：1、了解诗歌的写作背景，正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养学生朗读诗歌的能力。2、通过朗读诗歌，凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象，理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义，感受到民族的团结，祖国的强大。3、学习诗歌的表达形式，能仿写一个感人画面

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-05-02 14:42:00

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学校：开州区白泉乡平安希望中心小学

9　我有一个强大的祖国优秀教案内容

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关键词：9　我有一个强大的祖国优秀教案内容

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《我有一个强大的祖国》教学设计

教学目标：

1、

了解诗歌的写作背景，正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养学生朗读诗歌的能力。

2、

通过朗读诗歌，凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象，理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义，感受到民族的团结，祖国的强大。

3、

学习诗歌的表达形式，能仿写一个感人画面。

教学重点：

通过朗读诗歌，凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象，感受到民族的团结，祖国的强大。

教学难点：

理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义。

一、导入

1、十年前，我国四川发生了大地震，无数男女老幼都处在巨大的灾难之中，一位成都抗震救灾指挥部的工作人员在经历了无数感人场景后，写下了一首诗，这就是——《我有一个强大的祖国》。

2、齐读课题。突出“强大”。

二、听范读，谈听后的第一感受。

三、品读诗歌，指导朗读：

1、大声地朗读诗歌，要求：

用“_____”划出让自己最感动的部分，跟你的同桌交流交流。

2、诗中写了哪几张脸？这张脸可能是什么人的脸？透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景？在抗震救灾过程中，你有没有看过或者听过类似的事情（学生补充英雄人物的事迹）。

指导朗读（注意节奏、重音、感情）。

学生齐读。

3、最让你感动的是哪个小节？

4、诗中除了写老师、医生，还写了哪些人？

（小结：熟悉的脸，陌生的脸，美丽的脸，慈祥的脸，年轻的脸……这一张张可爱的脸，让我们看到解放军战士奋不顾身，冲锋在前，看到了我们的白衣天使忙着安慰和治疗，看到了我们的同胞、我们的手足殷殷牵挂……）让我们把目光投向汶川，回顾5.12汶川大地震。

5、播放地震发生时的惨况（配乐《士兵突击》），让学生说说自己的心情。

6、播放重建后的美丽汶川，让学生谈感受。

7、是谁让汶川变得这么美丽？到底是什么让我感觉我有一个强大的祖国？

8、齐诵最后一节。

8、学习了这首诗，你有什么想说的、想做的吗？把你想说的想做的写成一段话，或者一小节诗。

9、师生合作，表演诵读（配乐《红旗颂》）。

四、总结：

无论是教师、军人、医生、学生，还是在座的你我，我们都是普通人，

做着最平凡的事，但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱，托起了一个伟大的中华，我们可以自豪地说：我有一个强大的祖国！

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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