名字的来历教学设计(第二课时)

名字的来历

教学要求：

1、了解自己名字的来历、含义，谈谈自己的感想。

2、培养学生按一定的顺序具体地说、写。言之有物，言之有序。

3、体验研究的快乐；学会交际与沟通；珍惜父母亲情。

重点难点：

1、了解并说出自己名字的来历。

2、学会交流，并写出真实感情。

3.会修改自己的文章。

前置性作业：

1.向父母了解自己名字的故事，查字典弄清名字的含义。

2.把自己的名字画出来。

3.试着写出自己名字的故事。

课时安排：1课时

教 学 过 程

一、激情导入，揭示主题

今天老师给大家带来了一个小谜语，什么东西属于你自己，但自己每天用得很少，别人却叫的多。谁来告诉我谜底呢？

（生答：名字）

是的，名字是父母送给孩子的第一份珍贵礼物，它凝聚着父母们对孩子深深的爱，诉说着父母对孩子殷殷的期盼。

每个人的名字一定包蕴着特殊的含义，隐藏着不为人知的故事，你知道你名字的故事吗？你愿意和我们一起分享吗？

板书：名字的来历

二、趣谈名字，学习表达

1、师生从熟悉的电影、电视、文学作品中谈一些人名的趣闻。

（1）哪些有趣的名字令你印象深刻？

（如：国庆、成龙、叶问……）

（2）每个名字都有一定的来历。那么你们想知道老师名字的故事吗？

2、教师真情示范，说说自己名字的来历。

3、四人小组评议：听了老师的介绍，你认为该怎样介绍名字的来历？

4、汇报，梳理介绍名字来历的内容和顺序。

出示课件：

备 注

1你叫什么名字？

2你的名字谁给起的？

3他们为什么给你取这个名字？它有哪些特定的含义？

4你对自己的名字满意吗？有何感想？

板书：取名 含义 感想

小结：介绍名字的来历时要按一定的顺序具体介绍。

板书：按顺序 写具体

5、引导学生按要求介绍自己的姓名，并大胆评议、补充。

6、介绍名字来历的时候还可以怎样介绍？

（还可以说说自己名字在字典里的意思及名字的变更等）

三、趣说名字，为写铺路

1、小组交流、互说。

2、学生自告奋勇到讲台书说名字（适时展示自己的画），向大家作自我介绍，师生评议。

四、听范文，学习写作

1、听范文中名字的来历。

2、谈谈作者是从哪些方面展开叙述的，好在什么地方。

五、展示课前练笔成果，师生评价

1、听读习作。

2、学生自评。

3、师生评价。

4、总结。

名字，是一个人的代号，更寄托着父母对孩子的殷切期望和美好向往。最重要的是自己要付出脚踏实地的努力，才能实现人生奋斗的目标，不辜负这个名字。最后，老师送大家一句话：愿你用实际行动为你的名字争光添彩！

六、板书设计争光

取名

按顺序 含义 写具体

感想

范文：

名字的含义

每个人都有他自己的名字，每个人的名字都有一定的含义。我对我的名字特有兴趣，经常吵着妈妈给我讲讲我名字的含义和来历。过了好久，我总算弄懂了。

2004年12月22日，洁白无暇的雪花纷纷扬扬地飘落在地上。妈妈趴在窗前欣赏美丽的雪景。突然，感觉到肚子一阵阵地痛，原来是我这个小捣蛋鬼想提前出来看看这美丽的大千世界，便使劲踢妈妈的肚子。爸爸立刻送妈妈来到医院。

中午，一阵婴儿的啼哭声打破了医院的静寂，一个幼小的生命诞生了，而她就是我。刚一生下我，爸爸就琢磨着该给我取个什么名字？说来也巧，我出生的那天，刚好是二十四节气里的小雪，爸爸妈妈也希望我像雪一样纯洁，一样有灵性。自然而然，我的名字里，就有了“雪”字。接着，妈妈说：“我的女儿应该像映山红那样美丽大方、朝气蓬勃。”于是，我就有了现在的名字——韩映雪。

我知道，一个人的名字不代表真实的自己，家长们把名字作为他们的期望，希望我们有一个美好的未来，而我们也应该用自己的双手去实现这个愿望！