资料摘要
《在天晴了的时候》教学设计文化路小学吴菲菲教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，积累词句；2、体会这首诗所包含的思想感情，激发学生对生活、对大自然的热爱。教学重难点：有感情地朗读课文，体会作者的思想感情，激发学生对生活、对大自然的热爱。教学过程：一、导入课件出示雨后美景图片师：雨过天
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1 在天晴了的时候
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 201
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-26 09:30:00
- 来源学校
- 学校：攸县联星街道文化路小学
第 1 页，共 1 页
1 在天晴了的时候评课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1 在天晴了的时候评课稿
正文
《在天晴了的时候》教学设计
文化路小学
吴菲菲
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，积累词句；
2、体会这首诗所包含的思想感情，激发学生对生活、对大自然的热爱。
教学重难点：
有感情地朗读课文，体会作者的思想感情，激发学生对生活、对大自然的热爱。
教学过程：
一、导入
课件出示雨后美景图片
师：雨过天晴，世间万物都（
），置身美景中，一定会觉得（
）！
生：……
师：今天我们一起来读读现代诗《在天晴了的时候》
板书课题
二、读通
1、借助工具书，给不认识的字注上拼音
读准字音，读通诗句
生自由读
2、认读生字词
指名读，纠正读音
齐读
说说不理解的词语，联系诗句
3、说说主要内容
三、美读
你最喜欢哪一句？把你觉得特别好的句子或词语划出来，还可以在旁边写下你的感受。
1、指名读，集体品评
这里讲的是？给你什么样的感觉？作者为什么用上这样的形容？
生：……
带上你的这种感觉读一读
齐读
2、背诵诗句
四、仿写
学习拟人写法，仿写诗句
的
在
。
五、拓展
欣赏相关诗词曲
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 09:30:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 201
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_17901
来自：学校：攸县联星街道文化路小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1 在天晴了的时候评课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 在天晴了的时候》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。