3 沉与浮教学设计模板

《沉与浮》教学设计

许昌市魏都区实验学校俎永杰教学内容:大象版小学《科学》三年级下册第四单元《水和盐的故事》第三课《沉与浮》。

教材分析:《沉与浮》是大象版科学教材三年级下册第四单元《水和盐的故事》中的第三节,本课包括“水中的物体”,“感知浮力”,“谁主沉浮”,和“拓展活动”四部分内容。目的是通过探究活动让学生感知浮力的存在,了解浮力在生活中的运用。培养学生敢于提出猜想与假设,愿意合作与交流的态度。初步了解和体验沉浮具备的条件,通过改变这些条件来控制物体的沉浮。下沉物体是否受到浮力,怎样改变物体的沉浮是本课的重点和难点。

学生分析:学生根据自己的生活经验,对物体的在水中的沉浮情况有一定的认识,已具备一定的实验操作能力。

教学目标:知识与技能:1、知道浮力的存在,了解浮力在生活中的应用;2、观察和研究物体在水中沉浮的现象,并通过实验验证自己的假设。过程与方法:经历“问题——假设——验证——结论”的科学探究过程。情感态度和价值观:培养严谨的科学态度,大胆猜想、合作探究的精神,体验科学探究的乐趣。

教学重难点:下沉物体是否受到浮力,怎样改变物体的沉浮实验材料:水槽、树叶、小石块、铅笔、泡沫板、钩码、测力计、乒乓球,注射器,橡皮泥每组一份、鸡蛋一个、水、盐、玻璃杯

课前准备:教师准备课件;对学生分组,选出组长;分组发

放实验材料

教学过程:一、创设情境、激趣导入

1、这节课老师给同学们带来一个魔术,你们想看吗?可是在欣赏魔术前,我们先来一个约定,好吗?

2、魔术正式开始:老师这里有杯水,将鸡蛋放入水水中,请同学们猜一猜会有什么现象发生?

3、如果在水中加入适量的盐,又会怎样?

4、见证奇迹的时刻到了:现在老师把盐加入水中,并充分搅拌,请你们观察会有什么现象发生?

5、师:同学们观察得真仔细,能从魔术中看到鸡蛋的沉和浮,这节课就让我们一起走进《沉与浮》吧。

6、板书课题。

二、猜想实验

师:是呀真奇怪,前面我们认识了盐,发现盐能溶解在水中,现在又看到鸡蛋的这种现象,科学的奥秘真多啊。今天老师为大家带来了很多的材料,它们就在你们的桌上,这些材料你们都认识吗?下面我们先来猜测一下这些材料在水中会像盐一样溶解呢,还是会发生其他现象?并说出猜想的根据是什么?

1、学生分组猜想并记录

2、交流猜想

3、实验验证,记录实验结果。课件出示实验记录表。

4、同学们,通过实验我们刚才的猜想正确吗?

5、大家还有什么新的发现或者问题吗?

6、学生汇报。

7、师:为什么有些物体浮在水面,而有些物体则沉在水底?谁能说出自己的猜想

8、学生谈猜想。

这个问题曾经吸引许多科学家进行研究,大科学家阿基米德也研究过这个问题。这节课我们就一起像科学家那样研究研究这个问题。