日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手名师教学设计

胖乎乎的小手

前进小学 庞丽

第二课时 教学目标： 1．认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。

2． 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

教学重点、难点： 重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。

难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

教学课时： 一课时 教学过程： 一、谜语导入

1．大家跟老师一起拍手说个谜语好吗？“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”

（手） 2．板书“小手”。请大家伸出自己的小手，看看是什么样的？（白白的，又白又胖的，红润润的，小小的等） 从学生中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让学生把手摁在黑板上，老师画手。） 3．好，今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》，请大家齐读课题。在课题中有一个生字，谁能读好？（出示生字卡片）学习“胖”

字：半个月亮就是胖。胖的反义词是瘦。 4．读了课题，你们想知道什么？让我们来读读课文，从课文中去找答案吧！ 二、初读课文，识记生字

1.请同学们翻开书41页，按要求自由朗读课文： ①借助拼音，把课文读正确，圈出的生字多读几遍。

②把句子读通顺，数一数课文一共有几个自然段。 2.你们看，生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？出示生字，请学生当“小老师”带大家读。 3. 生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗？去掉音节认读、开火车读。抽读生字卡片。 4.这会儿，调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。分男、女生读生字。 三、再读课文，了解大意 1．生字词我们都会读了，课文肯定也能读得很好的！数数课文一共有几个自然段？标上自然段的序号。（6个） 2．我想请6位同学来读课文，每位同学读一个自然段。

3．其他同学认真听，边听边想：全家人都喜欢什么东西？ 4．分段指名读课文。读后汇报，你从哪知道的？（课文的第一自然段）全班同学读读这句话。（出示：全家人都喜欢兰兰画的这张画。） 5．这张画有什么特别吗？ 6．指名读第二自然段。指导读好兰兰的话。 7．是呀，这张画画的正是兰兰的小手。全家人为什么都喜欢兰兰的小手呢？请你再来读读课文，

以最快的速度在课文中找出这些句子，用横线将它们划出来。（学生划句子） 8．（学生汇报三句话）课件出示这三句话：

爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”

妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！” 姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！” 四、读中感悟，读中积累

1．指导朗读有关的句子： 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！

这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！ 这三句话都是人物说的话，后面都用了同样的标点符号，应该用怎样的语气来读？ 爸爸、妈妈、姥姥是长辈，平时跟你说话是怎样的？（亲切、关爱、夸奖） 2．我们来用“因为……所以……”说一说。如：因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢这张画。 3．变个方式，你会吗？ 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为( )。 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为( )。 姥姥喜欢兰兰的小手，是因为( )。 4．现在，兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为( )。 5．大家都这么喜欢兰兰的小手，兰兰明白了，她高兴地说……（引读最后一个自然段） 6．通过学习这篇课文，你们觉得兰兰是个怎样的孩子？谁来夸夸她呀？ 7．全班同学带着你对兰兰的夸奖，我们来分角色朗读课文。你们可以选择一个自己喜欢的角色，老师和你们一起读。 8．兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？谁来说一说？下课我们还可以根据书上第26页的说说做做来接着说。 五、拓展阅读

你们今天学习得这么认真，老师要奖励你们一篇小短文，你们想读吗？ 乌

鸦

爱

妈

妈 乌(wū)鸦(yā)妈妈十分喜欢小乌鸦，每天都抓(zhuā)很(hěn)多虫子给(gěi)它吃，小乌鸦长(zhǎng)得胖乎乎的，非(fēi)常(cháng)可爱。小乌鸦在心里说：“等我长大了，一定(dìng)爱妈妈，要帮妈妈做很多事情！” 小乌鸦慢(màn)慢地长大了，变成了大乌鸦，乌鸦妈妈却(què)老了，飞不动了。大乌鸦就天天替妈妈抓虫子吃。 有一天，天刚亮，森(sēn)林里突(tū)然发生了大火。乌鸦妈妈说：“孩子！你赶(gǎn)快逃(táo)走吧！不要管(guǎn)妈妈了。”大乌鸦说:“不！我不能丢(diū)下妈妈！我要救(jiù)妈妈！” 大乌鸦拖着树（shù）枝(zhī)使(shǐ)劲(jìn)扑(pū)火，但(dàn)是一点用也没有，大火越(yuè)来越猛(měng)。

正在这时候(hòu)，奇(qí)妙(miào)的事情发生了：天空中突(tū)然乌云密(mì)布“,哗(huā)哗哗”，一场大雨，把森林大火浇(jiāo)灭了。 大乌鸦飞回窝里，乌鸦妈妈张开翅(chì)膀(bǎng)，紧(jǐn)紧地抱(bào)着它，说：“我的孩子，你真是个孝(xiào)顺(shùn)的好孩子！”大乌鸦把头贴在妈妈的怀(huái)里，幸(xìng)福(fú)地笑了。 六、扩展想象，课外实践

1．回家后把这个故事读给爸爸妈妈听。

2．想一想：兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？下节课我们来讨论。

3．说一说：你的小手长大以后会帮家人做哪些事情呢？

七、板书设计：

兰兰

关爱大乌鸦

胖乎乎的小手 爸爸

妈妈

家人

姥姥