12 * 空气在哪里教学设计实例｜教案在线预览

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空气在哪里教学目标：1．默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。2．分角色朗读课文。3．会认五个生字。教学重点：自主学习、探究，了解空气的特点和作用。教学难点：了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。教学过程：一、激趣导入。1、猜谜语导入（看不见，摸不着，动物、植物

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 * 空气在哪里

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2018-05-30 17:05:00

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学校：营口市实验小学

12 * 空气在哪里教学设计实例

未知

2018-05-30 17:05:00

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关键词：12 * 空气在哪里教学设计实例

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空气在哪里

教学目标：

1．默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。

2．分角色朗读课文。

3．会认五个生字。

教学重点：自主学习、探究，了解空气的特点和作用。

教学难点：了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。

教学过程：

一、激趣导入。

1、猜谜语导入（看不见，摸不着，动物、植物都需要，离开它就活不）

谜底是什么？这就是我们今天要学习的课文《空气在哪里》。（板书课题），区分“哪”和“那”的不同，知道题目不写标点的常识。

2、检查预习效果，课件出示词语

，指名读词。

3、想想课文主要写了什么？（课件填空说出主要内容）

这个故事主要写了小猴子和空气玩捉迷藏游戏，空气一直躲，小猴子一直找，最后小猴子明白了……。（课件填空）

（指名回答后，补充完整，全班齐读。）

二、研读课文。

（一）、提出自学要求：

1自己读课文，用横线画出小猴子找空气，知道了空气在哪里;用波浪线画出空气的作用，小组内汇报。

2小组合作口头完成表格。

3选出你喜欢的一组对话在小组内进行分角色表演读。

（二）学生先自主学习，再合作完成任务。

（三）全班交流并小节：（结合学生汇报的顺序相机教学）

空气在小猴子的肺里

1）你们是在第几自然段找到的？空气自己是怎么说的呢？

2）我们的肺里有空气吗？试一试就知道了！把鼻子捂住，屏住呼吸，有什么感觉？

3）空气有什么作用？

空气在皮球里

1）你在课文哪几个自然段找到的？空气说什么？

2）空气的作用是什么？

空气在墨水里

1）哪几个自然段写的？和你平常发现的一样吗？

2）这里，空气的作用是什么？

空气在汽车轮胎里

1）出示课件：汽车在行驶。

2）齐读空气说的话。

3）它的作用是什么？

空气在火里

1）空气还有什么作用？读读空气说的话。

2）你能用什么方法证明空气能帮助火燃烧呢？

空气在田野里

1）空气还在哪里？它又是怎样介绍自己的？

2）谁来用“有了我……才能”改改空气说的话？

大家学得真好！老师还有个疑问：风是怎样形成的？（用书上的句子回答。）风能做什么？

4、分组完成下列表格，并选择你喜欢的一组对话练习分角色表演读。

空气在哪里

空气有什么作用

四、拓展练习。

1、除了文中的介绍外，你还发现空气在哪里？有什么作用？（课件进行仿写练习）

2全课总结：这神奇的空气就在我们周围，我们就生活在空气中，时时刻刻都在呼吸着空气，为了我们的健康，我们大家都来保护环境，让空气永远新鲜吧！

板书设计：

12、空气在哪里

小猴-----找------空气-----------无处不在

关于本教案的常见问题

Q：12 * 空气在哪里教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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