北极风光教学设计｜教案在线预览

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《北极风光》教学设计——谷州中心完小：瞿文敏教学目标：1：学会””夺，熊，射，度、陆、狼、雁“等生字。2：掌握多种识字方法并懂得选择适合自己的方法。3：培养学生对汉字的热爱，激发学生对北极的兴趣。重点·难点：掌握十一个生字，以及自己的识字方法。大致了解北极的季节特点，以及奇异景色。教学准备：多媒体课

资料类型：教学教案文档

所属课文：北极风光

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-11 10:37:00

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学校：邵阳县谷洲镇中心完全小学

北极风光教学设计

未知

2018-04-11 10:37:00

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关键词：北极风光教学设计

正文

《北极风光》教学设计

——谷州中心完小：瞿文敏

教学目标：

1：学会””夺，熊，射，度、陆、狼、雁“等生字。

2：掌握多种识字方法并懂得选择适合自己的方法。

3：培养学生对汉字的热爱，激发学生对北极的兴趣。

重点·难点：

掌握十一个生字，以及自己的识字方法。

大致了解北极的季节特点，以及奇异景色。

教学准备：

多媒体课件、微视频

教学方法：随文识字和集中识字相结合。

教学过程：

一)导入：同学们，你们喜欢冬天吗？喜欢在冬天里和你的好朋友们一起做什么事情呢？我们这的冬天会下雪吗？为了弥补你们心里小小的遗憾，老师现在带你们一起去欣赏北极的冬天，那个白色的世界！

播放北极风光微视频，让学生领略北极美丽的景象

二)初读课文，整体感知

1：同学们，欣赏完了美丽的北极风光，我们一起走进我们的课文。现在请孩子们自由朗读，并且带着这三个问题去读：

一)北极在季节上有什么特点？

二)北极海上，陆地上各有什么动物？

三)北极有哪些奇艺的风光。

2：生回答，师总结，并且展示幻灯片，出示关键语句。

3：叫学生来读一读！

三)集中识字，攻破重难点

1)运用猜谜语的方法教授学生认识，记住狼，季，熊，三个字！并且指导狼字，被字偏旁的书写，注意学生不要犯错

2)运用动作演示法教授学生记住射，夺的字形字义，并派出一两个代表演示。并且评选出最佳小演员！

3)用部首识字法教学生被、际、陆。让学生玩一玩加一加减一减。

4)用查字典的方法认识雁，度。

5)掌握字义：幻灯片展示“至”从三月至六月，让小老师教读拼音。师解释字义展示笔顺。

四)小小书法家

出示课件幻灯片，让学生观看微视频”熊”的笔顺，再让学生防写，巡视后用投影仪展示优秀作品，评选小小书法家。

五)巩固复习

再现幻灯片一，让学生再读课文，认读生字

六)总结

这些识字方法你学会了吗？你想把它们中间的哪一种介绍给同学呢？

七)拓展延伸

初学了这篇文章，我们已经了解了北极的季节特点，也知道了有哪些

动物生活在北极，也初步了解了美丽的北极光，那么你们是否想知道寒冷的北极是否居住着人类呢? 答案是肯定，那儿居住着一群可爱的爱斯基摩人，你们是不是特别好奇呢，他们吃什么，住什么，用什么?布置作业：回家查阅关于爱斯基摩人的生活习性，他们住的房子怎样，他们吃什么呢？

同学们，寒冷的冬天有你们老师感觉非常温暖，下节课，让我们一起继续欣赏美丽的北极风光。

八）板书设计

28、北极风光

北极:

季节特点:冬季

一片昏黑

夏季

繁花似锦

北极光

美丽神奇

动物

种类繁多



关于本教案的常见问题

Q：北极风光教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《北极风光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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