六 平移、旋转和轴对称（通用）公开课参赛课教案

《平移和旋转》

师：同学们，昨天你们已经在问卷星上观看了有关《平移和旋转》的微课，（出示第2张课件）并且完成了五道检测题。

师：谁来说说通过微课的学习，你学到了哪些知识？

生：……

师：每个孩子都说的很好，看来你们都用心的观看了微课。

师：我们再来看看你们做的五道检测题。（第3张幻灯片）。

师：通过问卷星上的反馈结果，老师发现第1题推拉窗的运动方式和第四题旋转门的运动方式是什么，绝大多数同学都做对了。

师：第2题汽车方向盘的运动方式和第3题抽屉的运动方式是什么，所有同学都做对了，你们还是相当厉害的。

师：可是第五题直升飞机的运动方式是什么，分歧却很大，（出示第4张课件）看来，平移和旋转并不像我们想象的这么简单，我们这节课就来深入研究平移和旋转。（板书）

师：我们先来研究平移现象。（出示红旗动图）。我找到国旗的运动方式是平移，国旗是这样运动的。（手势表示）。我再重复一遍：看哪位小朋友听的最认真：我找到国旗的运动方式是平移，国旗是这样运动的。

师：你们找到什么的运动方式是平移现象，它是怎样运动的？

（表扬的话：1、你说的真好，看得出来你是个善于思考的好孩子。

2、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

3、、你是个爱动脑的好孩子，掌声送给你。

1

4、你有一双善于发现的眼睛。

5、真了不起，给他掌声。

6、说的真好，交代的很完整。）

师：你们能总结平移的特点吗？（让孩子多说几遍）。

师：预案：如果孩子提到方向，我就说：国旗是直直的向上平移。你们刚刚举的例子是往哪里直直的平移。

师：是的，物体的平移是有方向的。

师：同学们说的真好，平移是物体沿着直直的线在运动。（板书：直直的）

师：现在请同学们拿出你们的数学书，按照老师的要求来操作：

师：先把数学书放在课桌的左上角，然后把它平移到右上角，请问：数学书的运动是不是直直的？

生：……

师：现在再平移到右下角，请问：数学书的运动是不是直直的? 师：如果让数学书从左上角直接运动到右下角，叫不叫平移呢？

师：是的，只要是直直的运动都叫平移。

师：我们刚刚一起研究了平移现象，现在一起来研究旋转现象好不好？

师：哪位同学来读合作要求和汇报要求。

师：开始小组活动。

（特别注意：他们不同的手势。）

师：还有哪个小组来汇报？

2

师:刚才同学们说到钟表指针是这样运动的，请问钟表指针可以这样运动吗？

生：。。。。。。

师：看样子，物体的旋转还要受到方向的制约。

师：这一组同学说的旋转的特点和上一组说的差不多，谁再来说说旋转的特点。（板书：固定一点）

师：我们已经研究了平移现象和旋转现象，我们再来研究昨天问卷星里面的第五题，直升飞机的运动方式是什么？现在觉得选什么？（出示幻灯片）

生：……

师：你能说说为什么选平移吗？

师:老师觉得你说的很有道理。

师：还有不同的想法吗？

师：你能说说为什么选旋转吗？

师：老师觉得你们说的都很有道理。如果老师给你们一个机会让你们加个选项的话，你们打算加什么？

师：我们来做题。

师：大部分学生都选择了C,谁来说说为什么选C呢？

师：同学们，我们一起学***移和旋转，你们比较一下，它们的运动方式一样吗？

生：不一样。

师：哪里不一样？

3

平移

旋转

形状

不变

大小

不变

方向

改变

位置

改变

师：同学们总结的真好，咱班的孩子太厉害了。

师：老师出道题目考考你们。（出示叶子图），谁来读题。

师：想一想，哪些树叶通过平移可以和绿色树叶重合？（不喊孩子回答）

生：

师：请你们闭眼想象着把它平移过来，能重合吗？

师：哪位同学愿意到上面来验证一下，看一看和你想象的一样吗?(备注：一个孩子平移能重合的，另一个孩子引导平移不能重合的。)你能操作一个不能重合的吗？

师：我们刚才只验证了两片树叶，另外这些树叶呢？请你们再闭眼想象一下，他们平移后是否能重合？（闭眼想的时候换PPT）

师：哪些树叶能重合，谁来说一下？（PPT出示结果）

师：那这些为什么不能重合呢？你能说说理由吗？

师：这个小朋友在上面操作的时候，下面的小朋友也伸出手来一起操作。

师：看来这道题没有难倒你们，我们再来看这道题。（出示棋子图）

师：谁来说说这幅图上的方向？

生：。。。。。。

师：谁能到上面来做棋子的平移运动？（第一次喊两人，一人操作一4

步，第二题一人操作两步。）

师：现在的棋子在原来棋子的什么方向？

师：说的真好！

师：我们一起来玩个游戏吧！请看视频。

师：我们再来看一下活动要求：谁来读一下活动要求。

师：请打开信封开始活动。里面有图钉，注意安全。

生：。。。。。。

师：刚刚看到同学们操作的很好，如果还想玩的，下课再继续，现在看谁能以最快的速度将转盘放到抽屉里。

师：同学们，指针旋转一周是旋转，那么指针从A到B的运动是旋转吗？

师：请看题。

师：请举码。

师：请选‘是’旋转的孩子说说理由？

师：孩子，通过你的发言，就能知道你这节课听得很认真。

师：同学们，通过这节课的学习，你们有哪些收获呢？

师：我们今天学***移和旋转，下面这些图案中也隐藏着平移和旋转呢？让我们用数学的眼光去欣赏吧！

师：美吗？回家用你们的一双慧眼去发现有关平移和旋转的美丽图案，把它们拍成图片或视频分享到你们的微信群里好吗？

师：老师还给你们留了一个课外作业，我们一起来看看。

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