语文园地七教学设计(第二课时)

看图写话教学设计

金代奎

教学目标：

知识与技能：

1、细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。

2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。

过程与方法：

引导观察图画，激活心中积累，展开合理想象，讲述完整的故事，并运用学过的词语和句子表述看图写话，做到句子通顺完整。

情感态度与价值观：

培养孩子细心观察、合理想象的能力，并激发学生看图写话的兴趣。

重点难点：

细致观察，激活心中积累，展开丰富的想象，完整讲述故事，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。

课时安排：1课时

教学过程：

一、情境导入

师：在上课之前我们先来看一个动画片。

问：这动画片名字叫什么？

生：《猫和老鼠》

师：是呀，猫和老鼠这对欢喜冤家发生了许多有趣的事，今天它们也来到了我们的课堂，它们之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起来学习看图写话。（板书：看图写话）

二、看图说词语。

1、（课件）出示图片：

师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？

生：学生观察后，说一说想到的词语。

师：同学们积累的词语真多！相信你们一定能完成这次写话训练。老师也想到了

这些词语。（课件出示齐读）

三、看图写话指导。

（一）、看懂图意。

1、请同学们再仔细观察这幅图，说说你看到了谁在干什么？

生：……

2、同学们观察得真仔细，如果我们能用上这样的句式，就更具体了。

出示句式：

（什么时间）

（

谁

）

（

在哪儿）

（

干什么）

谁来试试？

生：……

3、看懂了图意，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在本子上。

生：《小老鼠玩电脑》、《猫和老鼠》、《贪吃的小老鼠》、《主人的好办法》……

（二）、指导编故事。

过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在让我们展开想象的翅膀，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？

1.

想象故事发生的时间及周围的环境。

生:……

老师帮大家整理了一下：（齐读）

一天夜里，四周静悄悄的，人们都进入了梦乡，只有天上的星星在一闪一闪地眨着眼睛。一只小老鼠像往常一样出来找吃的。(课件出示) 2、想象故事起因：小老鼠为什么会去碰电脑？电脑屏幕上的猫是怎样出现的？

（1）请同学们联系生活实际和同桌讨论讨论。

（2）学生练习说。

生：因为小老鼠没有见过，觉得好奇。

生：因为电脑屏幕上有一些好吃的食物图片，小老鼠以为是真的。

生：因为电脑的键盘黑黑的，方方的，一块一块的，像黑色的巧克力。

生：我想是电脑的主人为了吓唬小老鼠，故意设置了带有猫的图片的屏幕壁纸。

师：看到同学们说得那么精彩，老师也想来说说。

小老鼠东闻闻，西跳跳，一路来到了电脑旁，它看见电脑正开着，屏幕上有

它最爱吃的大鸡腿。小老鼠的眼睛一动不动地盯着那只大鸡腿，看得口水直流，突然，它跳了起来，拼命地咬着那只大鸡腿。(课件出示) 过渡：正当小老鼠在开心地玩着游戏，拼命地啃着大鸡腿时，电脑屏幕上突然出现了一张胖乎乎的大圆脸，瞪着绿莹莹的大眼睛。这不正是小老鼠最害怕的猫吗？

2、想象故事经过、结果：想象猫和老鼠之间接下来会发生什么有趣的事情？

（1）想象猫会说些什么？小老鼠会怎么做？

生：猫凶巴巴地说“小老鼠，又在偷用主人的电脑玩游戏了吧？我等你很久了，不如，我们俩来一场猫捉老鼠的游戏游戏，怎么样？”

生：小老鼠一听，魂都吓跑了，夹着尾巴飞快地逃走了，主人家从此安静了。

生：小老鼠吓晕了，被主人捉住了。

正在这时候，电脑屏幕上突然出现了一张胖乎乎的大圆脸，瞪着一双绿莹莹的大眼睛，这不是小老鼠最害怕的猫吗？小老鼠吓得浑身发抖，夹着尾巴逃跑了。

从此，小老鼠再也不敢来玩电脑了。(课件出示) （三）看图，练习完整说故事。

（过渡）刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事发生的时间、起因、经过、结果，整个过程都编出来了。你们真棒！现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整地说一说吧！（自由说、指名说）

四、尝试写话

（过渡）同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒！

1、提示写话要点：

师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？

（课件出示：题目写在正中间，开头空两格，标点符号占一格，可以用上老师智慧树上的词语，也可以运用平时自己积累的好词好句。）

2、学生写话，教师巡视指导。

五、评写话。

（过渡）同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！

1、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。

2、鼓励继续完善，完成写话。

板书设计：

小老鼠玩电脑

时间：一天夜晚

谁：小老鼠

地点：电脑桌旁

干什么：玩电脑