资料摘要
《小熊住山洞》教学设计教材分析《小熊住山洞》是一年级下册教材中《语文园地八》“和大人一起都”的一篇亲子阅读课文。课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树，多少年过去了，他们仍然住着山洞。森林里的动物们很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。这是一个意在表现人与
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- 所属课文：和大人一起读：小熊住山洞
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- 2018-06-07 22:07:00
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- 学校：襄阳市第二十五中学
和大人一起读：小熊住山洞优质课教案内容
未知
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关键词：和大人一起读：小…优质课教案内容
正文
《小熊住山洞
》教学设计
教材分析
《小熊住山洞》是一年级下册教材中《语文园地八》“和大人一起都”的一篇亲子阅读课文。课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树，多少年过去了，他们仍然住着山洞。森林里的动物们很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，语言浅显，符合儿童特点。
教学目标：
（1）正确、流利、有感情地朗读故事；
（2）了解故事内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。
教学重点：
朗读故事
教学难点：
引导学生体会小熊一家的爱林之心。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
师：同学们，我们到大森林去看一看（课件森林王国），你看到的森林王国里住着许多可爱的动物，在他们身上发生了很多有趣故事。你们还记得哪些故事呢？
播放视频，引入小熊一直在森林里住着，他们有没有砍树盖房子呢？今天我们就走进《小熊住山洞》，这个故事。（师板书课题）
二、初读课文，整体感知
1. 听读故事
师：首先让我们一起来听听这个故事！注意听故事里边都有谁？（视频播放故事）！
2. 自由读全文
请同学们将课本翻到第133页，自读课文。要求：标出段落序号；读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.出示小熊和小鸟的对话，以及比较长的句子，指名读。
①“爸爸，树叶长得多绿呀！我们还是不要砍了吧！”
②“爸爸，树上的花开得多漂亮啊！就别砍了吧！”
③“树上结了那么多果子，我不忍心砍。”
④“求求你，别毁了我们的家。”
⑤“爸爸，你砍了这棵树，小鸟们就没有家了，别砍了吧！”
⑥森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来了好多鲜花和果实。
4.接龙读课文。
三、结合图片，讲故事
课件出示四幅图，指名接龙讲故事。
四、师生合作演故事。
师：同学们讲得真动听。故事中的人物可真有趣，那让我们来演一演这个故事吧。
1. 四人小组合作读故事。小组长分配角色。一人读旁白，一人读小熊，一人读小鸟，一人读熊爸爸。
2. 师生合作演故事，指名，一人读旁白，一女生扮演小熊，一人扮演小鸟，老师扮演熊爸爸（戴上头饰）。
3．师：同学们的表现真棒，请同学们看到第六自然段，其中有一个词语“就这样”，这样指的是哪样呢？指名说，理解小熊一年四季都舍不得砍树。相机概括，这是一只------------的小熊。明确，这是一只善良、有爱心、爱护树木、保护环境的小熊。
4.生生合作齐演最后一段。
这是有了小熊的舍不得才让动物们有了美丽的家园，有了充足的食物。那现在让我们用我们的行动来表达对小熊的感谢吧。指名上台说感谢的话。找五位同学分别戴上老虎、孔雀、小鸟、蝴蝶、猴子来向小熊（指名一男生戴上小熊头饰）说一句话表达感谢。
五、配乐齐读故事
让我们用我们美妙的朗读声表达对小熊的感谢吧。
六、推荐阅读课外的童话故事。
如《三只白鹤》，《小白熊和布娃娃的故事》。
板书设计：
20、
小熊住山洞
舍不得
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-07 22:07:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《和大人一起读：小熊住山洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。