口语交际：推荐一部动画片优质课教案内容

《口语交际:推荐一部动画片》

教学目标

【知识与技能】

1.通过交际实践,让学生乐于把自己看过的动两片,清楚明白地把主要内容、看法或体会介绍给他人。

2,能用用普通话流利地讲解,能认真倾听，能与同学进行友好交流养成良好的口语交际习惯。

【过程与方法】通过小组过论,引导学生相互交流自己着过的动片。讲得生动、有条理,能让他人听明白. 【情感、态度与价值观】学会倾听、表达和交流；能从推荐的动画片中有所感悟。

教学重点：向他人推荐自己印象深刻的动画片。

教学难点：推荐动画片时注意说活的速度,让别人听清楚;听别人推荐时,要认真听，了解别人讲的内容。

教学准备

教师:多媒体课件

学生:课前收看自己喜欢的动画片。

课时安排1课时

教学过程

一、动画导入,激发兴趣

1.播放《大耳朵图图》片段,请学生欣赏

2.学生说说动画片的内容。

3.师板书:让我印象深刻的动画片。

二,探究“说”法,尝试推荐

1、学生独立思考或小组讨论:我准备推荐什么动画片?我往备讲哪些内容? 2.播放多媒体动画,教师示范。

“大家好,我我是明明。最近,我看了一部动画片,名字叫《哪吒传奇》,故事内容是这样：

陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后,生下一个肉球。忽然光芒四射,从中跳出个男孩。李靖闷闷不乐,一位名叫太乙真人的道长却来贺喜,为孩丿儿取名哪吒,收为徒弟,当场赠他两件宝物:乾坤圈和混天绫。哪吒七岁,天早地裂,东海

龙王滴水不降,还命夜叉去海边强를抢童男童女。哪吒见义勇为,用乾坤圈打死夜叉,又杀了前来增援的龙王之子敖丙。龙王去天宫告状,途中又被哪吒打得半死。于是,东海龙王请来三位兄弟,共商报复之计。第二天,四海龙王带领水兵水将兴风作浪,水淹陈塘关,要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反击,遭到李靖的阻拦,并收去哪吒的两件法宝。哪吒为了全城百姓的安危,挺身而出,悲愤自刎。事后,太乙真人借莲花与鲜藕为身躯,使哪吒还魂再世。复生后的哪吒手持火尖枪、脚踏风火轮,大闹龙官,战战败龙王,为民除害。

我很佩服小哪吒,他是一个小英雄。

3.在学生自由发表意见的基础上,师生共同归纳、概括推荐动画片的基本方法: (1)说清动画片的片名、动画片中自己最喜欢的人物及所做的事情、从这部动画片中明白的道理

(2)采用丰富多样、引人入胜的推荐方式

(3)最后还可以加上"你不想看吗?”“不看真可惜啊!”之类富有感情色彩的语言,以激起其他同学的观看欲望

4.请两名学生上台学着试说,之后进行评议、补充,提出修改意见。

三、小组练说,人人参与

1.师:看来,推荐动画片还真得讲究方法呢。下面我们们就从看过的动画片中挑选部介绍给同学

2.提出要求

(1)注意说话的速度,让别人听清楚。

(2)认真听,了解别人讲的内容。

3.学生四人一组或自找交际伙伴,互相介绍、推荐。每小组选一名同学当小组长负责主持，鼓励成员用不同于别人的方式推荐,其他同学可以提出问题。交流后互相评价价、修改,再推荐代表准备参加全班交流。

四、和谐互助,反馈评价

1.汇报展示。各小组的代表以各自不同的形式推荐动画片,教师协调各小组的衔接。

2.小组汇报后,学生自由评价:重点看是否把动画片的主要内容或把自己对这部动画片的看法说清楚、说明白;另外再看仪态是否大方,声音是否响亮,富有情感;看推荐形式是否新颖、独特、有吸引力,推荐是否达到效果。让学生思考:不足的

地方该如何矫正、补充? 3.组织学生评出最佳演说家,予以表扬、鼓励。

五、拓展延伸,巩固提高

让学生向家长推荐一部动画片。

板书: 口语交际:推荐一部动画片

注意说话的速度,让别人听清楚。

认真听,了解别人讲的内容。