口语交际：长大以后做什么教学设计和教学实录

口语交际

长大以后做什么

【教学目标】

1．引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？

2．引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3．让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

【教学重点】

乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。

【教学难点】

能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作

【教学准备】

1.学生课前询问家人的职业。

2. 多媒体课件。

3.学生表演。

【教学课时】1课时

【教学流程】

一、导入新课，感知话题。

师：同学们喜欢做游戏吗？今天呀，侯老师想跟你们做个小游戏，游戏的名字叫“猜猜我的工作。”

1.

依次出示关于职业的图片，让学生猜一猜。

2.

师：同学们真聪明！那你们知道哪些工作都是干什么的吗？（指名学生回答）

3.

同学们真棒！懂得的知识可真多！现在呀，老师想了解一下你们的爸爸妈是做什么工作的，能告诉老师吗？指名学生说说爸爸或妈妈是做什么工作的？(2---4名学生回答。）

4.

同学们都说得很好，可是光了解你们的爸爸妈妈还不行，侯老师还想了解一下你们。今天呀，侯老师就和你们一起聊聊“我长大以后做……”（板书课题）

二、感知话题

1．谁想好了，先来说说：我长大了以后做……（指名交流）

2．刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。（板书：理想）下面老师请同学们来听一段录音，看看里面的小朋友是怎么想的？同学们可要认真听哟！

（播放录音）

3.师：刚才的录音，同学们听到了什么？能告诉老师吗？还有没有谁做补充？

4．师：你们听得很仔细，那老师也非常想知道你们心里的想法。老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家按照老师的交流要求，

用上大屏幕上的句式，同学之间互相交流一下，好不好？（多媒体出示交流要求）。说完的同学请举手告诉老师。（师个别指导）。

（课件出示）：

我长大了想做（当）

。

因为

，所以我想做（当）

。

5．师：都说完了吗？平时你们有了心里话，最想告诉谁呀？

好，下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意：要把话说清楚，还要听清楚好朋友的话，并且把你好朋友的话带回来，行吗？去吧。（自由交流）

6．师：谁来告诉大家你好朋友的理想？

点拨：先说“我的好朋友是……”，再说她（他）的理想是……，最后说她（他）为什么有这个理想。

三、记者采访：谈理想

1．师：老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想，我感到十分高兴。今天咱们二年（3）班要办一期谈理想的节目（在“理想”前板书：谈），你们想不想上电视谈谈自己的理想呀？

那首先得接受记者的采访。现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的采访？

师：你好！欢迎你！请坐。（握手）

生：记者，你好！师：请你先自我介绍一下，好吗？生：……师：很高兴认识你，XXX。请问你长大了想做什么？

生：……师：噢，想……，请问你为什么会有这样的想法呢？生：……师：谢谢你接受我的采访，再见！（握手）

2．刚才我们两个的表现怎么样？谁来点评一下。（把掌声送给他）

3．有没有谁想当小记者的？请想当小记者的同学上台戴上小记者证，采访同学。

4．师：现场采访到此结束，谁是最佳小记者？谁是最优秀的嘉宾？为什么？

四．升华主旨：

1、教师：有了我们自己的理想，那么我们怎么样去实现它呢？小组讨论，你怎么实习自己的理想。

2、请学生代表发言，说说自己小组的讨论结果。

3、教师总结：有了目标，还要有行动。我们现在能做的就是好好学习，努力学习知识，这样我们才能一点点的实现自己的理想。

4、听励志小故事。

5、师：相信我们的同学听了这个小故事都知道今后该怎么做了吧！现在，老师最后还要把一首歌送给你们，希望我们每一个同学都能实现自己的理想！

6、学生在歌声中结束课程。