1.长方形和正方形的认识ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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1.长方形和正方形的认识ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：1.长方形和正方形的认识ppt课件课堂实录

正文

认识长方形和正方形

教学目标：

1. 经历探索长方形和正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形基本特征。

2．培养、操作及思维的能力。

3．培养自主学习、合作交流的能力。

教学重点：初步掌握长方形和正方形的特征。

教学难点：掌握长方形和正方形的基本特征。

教学过程：

一、导入，揭示课题。

1．

多媒体出示教室立体图，谈话：同学们，今天我们一起来找一找藏在我们教室中的数学知识。在教室里你们能找出哪些物体的面是正方形，哪些物体的面是长方形吗？

先用手沿着边围一围，再让我们把它描下来。(在黑板上画一个长方形、一个正方形)。

2．举例。

生活中像这样的图形还有很多，可见长方形和正方形都是我们常见的图形。它们都有各自的特点，今天这节课我们就研究长方形和正方形的特征。(板书：认识长方形和正方形) 二、新授

1．研究长方形的特征。

（1）猜想。

谈话：仔细观察黑板面，课桌面以及画在黑板上的长方形，你发现长方形的边和角有什么特征？

请学生汇报。

（2）验证

谈话：同学们猜想到底是对还是错呢？我们能用什么方法来证明一下呢？请同学们4人一小组，互相讨论，想办法验证一下长方形是不是真的有这些特点。你打算用什么方法验证？把你验证得到的结果填写在练习纸上的研究报告表上。

（3）班内交流，总结。

提问：你发现长方形有什么特点？指名回答。

（板书：长方形四条边，对边相等）

讲述：我们把相对着的边叫做对边，相邻边叫做邻边。

提问：你是怎样知道长方形的对边相等的？指名回答。

除了这两种方法以外，老师发现还有小朋友用其他的方法发先长方形的对边相等。指名回答并在展示台上演示。

小结：刚才同学们用折一折、量一量、比一比这些方法说明了长方形的对边

相等。

讲述：通常我们把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。

提问：长方形的角有什么特点呢？指名回答并板书。（四个角都是直角）

你是怎样发现长方形的四个角都是直角的呢？指名回答。（用三角形的直尺比一比，课件演示）

小结：刚才小朋友自己动手发现了长方形有四条边，对边相等，有四个角，都是直角，这就是长方形的特征。

2．研究正方形的特征。

引导学生依据研究长方形边和角的特征的方法，自己去发现正方形的特征。

全班交流并总结出正方形的特征：正方形4条边都相等，正方形的4个角都是直角。

3．根据学生讲述，一起把探究报告表填写完整。

4.教师讲述长方形两条长边的长叫做长方形的长，两条短边的长叫做宽，而正方形4条边都叫做边长。

3．比较长方形和正方形的相同点和不同点。

三、应用拓展

1．动手活动，四人一组，每人选择一种工具，完成一项任务。

（1）拼一拼：请用两副同样的三角板拼一拼，看能不能拼出长方形和正方形。

（2）摆一摆：利用小棒摆出长方形和正方形。思考并尝试怎样把拼成的长方形变成正方形。

2.找一找。在下面的图形中找出哪些是长方形，哪些是正方形，并说说长方形有什么特征，正方形有什么特征。

3.估计数学书的长和宽分别是多少厘米，并量一量。

4.在方格纸上画一个长方形和一个正方形，并说说自己画的长方形和正方形的边分别是多少。

5.数一数图形中分别有多少个长方形，全班一起讨论交流。

6.补全一个不完整的长方形，需要哪些数据呢？

7.生活中的长方形和正方形。

四、全课小结

谈话：今天这节课我们又进一步认识、研究长方形和正方形，通过今天的学习你有什么收获呢？

资料摘要

1.长方形和正方形的认识ppt课件课堂实录