3 “贝”的故事ppt配用优秀获奖教案

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贝的故事（第二课时）

课时目标

1.巩固16个生字；会写4个生字和“钱币”等72.正确、流利地朗读课文。了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。

教学重点 1.巩固16个生字；会写5个生字和“钱币”等7

2.正确、流利地朗读课文。了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。

教学难点

通过学习形声字感受中国语言的博大精深。

教学方法：自读自悟法

、合作交流法

教学教法：谈话法、点播法

教学过程

一、复习导入。

1.引导学生回顾上节课所学生字。

2.读一读，记一记：

珍贵

珍惜

钱币

纸币

财富

财产

赔本

赔礼

购买

采购

贫苦

贫穷

3.捡贝壳生字游戏。

4.

a.讲____字的起源。

b.人们把贝壳当作____用以佩戴。

c.人们把贝壳当作____ 购买东西，同时列举与“贝”有关的汉字。

5.导入新课。

二、精读课文。

1.指名读第1自然段：这一段介绍了什么内容？

（1）贝壳有什么作用？

（2）在甲骨文中，“贝“字的样子像什么？

（3）引导学生归纳，这一段讲的就是“贝“字的起源。

（4）拓展：介绍什么是甲骨文。

（5）介绍“贝”的写法演变过程。

2.默读第2自然段，这一段介绍了什么内容？

（1）贝壳的特点：漂亮、珍贵（解释“珍贵”的意思。）

（2）贝壳在古代的用处：饰品、钱币。

（3）为什么古人把贝壳当作钱币呢？

（4）你知道“赚、赔、购、贫、货”各是什么意思吗？结合课文提示猜一猜。

3. 除了书上列举的贝字旁的字，你还知道哪些其他贝字旁的字吗？

4.结合课后题：看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。

5.完成课堂作业本第3题：想一想，说一说，也可以写一写。

6. 结合课文的介绍，读一读并想一想“纟、日”与什么有关。并动手查查它们的意思。

7.课外收集资料，和同学分享汉字的故事。

三、指导书写。

1.出示要写的生字：币、与、财、关。

2.出示生字的动画笔顺图，学生跟着书空。

3.在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。

4.学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？

5.展示学生作业，点评优缺点。

五、板书设计

：

贝“的故事

贝是什么？

贝的特点、用途。

与贝有关的汉字。

六、作业布置

课内练习

1. 课堂作业本第4题：选一选，填一填。

2. 课堂作业本第3题：想一想，说一说，也可以写一写。

课外积累

1.课堂作业本第2题：读一读，记一记。

2.课外收集资料，和同学分享汉字的故事。