11.乘数中间有0的乘法教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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11.乘数中间有0的乘法教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：11.乘数中间有0的乘法教学设计及说课稿

正文

乘数中间有零的乘法

教学过程：

一、创设情境故事导入

小朋友们，你们喜欢看动画片吗？这是什么（多媒体显示画面及音乐：三只小猫兴高采烈地来到河边，一会儿捉蝴蝶、一会儿捉蜻蜓。三心二意的）你们猜结果三只小猫一共钓到了多少条鱼呢？（课件显示0条）师：你能用加法算式表示吗？0 + 0+ 0=0（条） 3．师：你能把它改写成乘法算式吗？把你想的乘法算式说给同桌听。

谁来说说你是怎么改的？板书：（1）0×3=0 （条）（2） 3×0=0 （条）

师：在今后的学习中我们做任何事都要很专心，可不能象小猫一样，做事三心二意的啊。

二．运用知识，解决问题

1．出示想一想：师：刚才我们通过改写加法算式算出了这两道乘法算式的积。那这两题你会算吗？

（1）指名算右边4题。师：你是怎么想的？你还能说出几个类似的算式吗？有没有考虑过0×100，0×1000，0×10000呢？这样的算式说的完吗？从中你发现什么？（0和任何数相乘都得0）

（2）口算左边4题

0和一个数相乘与0和一个数相加有什么不同？（0和任何数相乘都得0；0和任何数相加，还得原来的数。）

（3）你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗？

2．结合估算，解决实际问题：今天老师还请来了大家都熟悉的两位客人，他们是谁？（多媒体）有一天，大头儿子和小头爸爸去体育馆观看比赛，看，体育馆真大，这一个看台有多少个座位啊？

（1）小朋友，从图中你获取了哪些信息？

生：一个看台的一排有17个座位，共有6排

（2）谁会列式，能很快口算出来吗？

师板书：17×6=102（个）生口答：一个看台有102个座位

（3）小头爸爸：大头儿子，一个看台是102个座位，估计一下4个看台有

多少个座位啊？

这题怎样列式啊？你会估算吗？（板书：四百多）

（4）你会用竖式来算一算吗？（学生独立尝试笔算。老师巡视，指名板书。）

（5）师；能说说你是怎么想的吗？积的十位上为什么写零？

生：十位上是0×4，因为0乘任何数都得0，所以十位上写0。

（6）师：我们来比较一下笔算和估算的结果，你觉得估算和笔算结果……？师：看大头儿子也算出来了。

小头爸爸问：4个看台有四百多个座位，那8个看台有多少座位呢？

师：这个问题会列式解答吗？独立做做看。

（指名板演）。师：板演的这位同学估算结果正确吗？竖式计算呐？这儿积的十位上为什么写1？

（7）观察黑板上这两题，你发现他们有什么共同之处？(102×4102×8) 生：都是乘法，乘数都是102。

师：这个乘数的中间有……（0），对了，象这样的乘法算式我们称它为“乘数中间有0的乘法”

。（揭题）

三．巩固练习，想想做做：

1、教学第3题

（1）师：请小朋友做一回啄木鸟医生，能很快告诉我哪些树生病了吗？咦，你怎么这么快就知道啦，有没有一步一步算啊？（2）同桌先互相说一说错在那里，怎么改？（3）师生共同分析错误原因，多媒体纠错。

4．教学第6题：

根据这些信息，你能提出什么数学问题？生提问题，师板书，请小朋友独立列式并用竖式计算。指名板演。

四、小结拓展

1、通过本节课的学习，你有什么收获？

2、老师还给大家留了一题，请课后完成。

资料摘要

11.乘数中间有0的乘法教学设计及说课稿